【判断题】【消耗次数:1】
办理转专业相关事宜时,拟转入专业与转出专业应属于同等学历层次,本科转专业还应是同科类相近专业。( )
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相关题目
【多选题】 以下几种情况,不得转专业
①  跨科类、跨不同学历层次
②  特殊专业(如体育、艺术等专业)转普通专业
③  已转过专业者
【单选题】 转专业后,学籍有效期从 开始计算。( )
①  提出转专业申请的时间
②  入学注册时
③  转专业批准的时间
④  转专业后学习开始的时间
【单选题】 教师专业发展是专业知识、专业能力和( )的统一。
①  专业道德
②  专业情操
③  专业精神
④  专业意识
【判断题】 入学后第一个学期可以转专业。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 所谓( ),就是教师按照工作岗位的需要,通过不断的学习与训练,获得学科专业知识与教育专业技能,实施专业自主,表现专业道德,逐步提高从教素质,取得相应的专业地位的过程。
①  教师专业发展
②  教师专业化发展
③  教师发展专业化
④  教师专业化
【单选题】 “基本学历和专业要求”属于岗位分析的哪个问题?( )
①  谁适合这个工作
②  工作是什么
③  谁最适合这个工作
【判断题】 人文关怀证书和专业考试同等重要
①  正确
②  错误
【单选题】 推进养老服务相关专业点建设。加强养老服务相关专业教材建设。加强养老服务相关专业师资队伍建设。是( )的任务措施。
①  《老年人权益保障法》
②  《民政部关于推进养老服务评估工作的指导意见》
③  《关于加快推进养老服务业人才培养的意见》
④  《河北省人民政府关于加快发展养老服务业的实施意见》
【判断题】 教师个体专业发展是指教师作为专业人员在职业道德、专业思想、专业知识、专业能力、专业品质等方面由不成熟到成熟的发展过程。
① 
② 
【多选题】 设有课程关系Course(课程号,课程名,学分,开设专业号,先修课程号)和专业关系Speciality(专业号,专业名),则课程关系Course的外键是( )
①  课程号
②  开设专业号
③  先修课程号
④  学分
随机题目
【单选题】 用规范法计算地基最终沉降量时,考虑相邻荷载影响时,压缩层厚度Zn确定的根据是( )。
①  σz /σcz≤0.1
②  σz /σcz≤0.2
③  △Sn≤0.025Σ△Si
④  Zn=b(2.5-0.4lnb)
【单选题】 对于某一种特定的土来说,压缩系数 a1-2大小( )。
①  是常数
②  随竖向压力p增大而曲线增大
③  随竖向压力p增大而曲线减小
④  随竖向压力p增大而线性减小
【单选题】 计算地基最终沉降量的方法中,全面考虑了地基变形发展过程中的瞬时沉降、固结沉降和次固结沉降的方法是 ( )。
①  分层总和法
②  应力历史法
③  s斯肯普顿-比伦法
④  弹性力学公式法
【单选题】 用规范法计算地基最终沉降量时,当无相邻荷载影响时,压缩层厚度Zn确定的根据是( )。
①  σz /σcz≤0.1
②  σz /σcz≤0.2
③  △Sn≤0.025Σ△Si
④  Zn=b(2.5-0.4lnb)
【单选题】 采用分层总和法计算地基沉降量时,其分层厚度为( )。(b为基础宽度)
①  0.1b
②  0.2b
③  0.3b
④  0.4b
【单选题】 在相同荷载作用下,相同厚度的单面排水土层,渗透固结速度最慢的是 ( )。
①  砂土地基
②  粉土地基
③  粘土地基
④  碎石土地基
【单选题】 计算地基沉降量最常用的方法是 ( )。
①  分层总和法
②  应力历史法
③  s斯肯普顿-比伦法
④  弹性力学公式法
【单选题】 三个同一种类的土样,如果重度?相同,含水量w不同,w甲>w乙>w丙,则三个土样的压缩性大小满足的关系为 ( )。
①  甲>乙>丙
②  甲=乙=丙
③  甲<乙<丙
④  甲<丙<乙
【单选题】 土的e~p曲线愈平缓,说明( )。
①  压缩模量愈小
②  压缩系数愈大
③  土的压缩性愈低
④  土的变形愈大
【单选题】 采用分层总和法计算一般地基沉降量时,压缩层下限确定的依据是( )。
①  σz≤0.2σc
②  σz≥0.2σc
③  σz≤0.1σc
④  σz>0.1σc