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【判断题】【消耗次数:1】
办理转专业相关事宜时,拟转入专业与转出专业应属于同等学历层次,本科转专业还应是同科类相近专业。( )
①
正确
②
错误
参考答案:
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相关题目
【多选题】
以下几种情况,不得转专业
①
跨科类、跨不同学历层次
②
特殊专业(如体育、艺术等专业)转普通专业
③
已转过专业者
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【单选题】
转专业后,学籍有效期从 开始计算。( )
①
提出转专业申请的时间
②
入学注册时
③
转专业批准的时间
④
转专业后学习开始的时间
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【单选题】
教师专业发展是专业知识、专业能力和( )的统一。
①
专业道德
②
专业情操
③
专业精神
④
专业意识
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【判断题】
入学后第一个学期可以转专业。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
所谓( ),就是教师按照工作岗位的需要,通过不断的学习与训练,获得学科专业知识与教育专业技能,实施专业自主,表现专业道德,逐步提高从教素质,取得相应的专业地位的过程。
①
教师专业发展
②
教师专业化发展
③
教师发展专业化
④
教师专业化
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【单选题】
“基本学历和专业要求”属于岗位分析的哪个问题?( )
①
谁适合这个工作
②
工作是什么
③
谁最适合这个工作
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【判断题】
人文关怀证书和专业考试同等重要
①
正确
②
错误
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【单选题】
推进养老服务相关专业点建设。加强养老服务相关专业教材建设。加强养老服务相关专业师资队伍建设。是( )的任务措施。
①
《老年人权益保障法》
②
《民政部关于推进养老服务评估工作的指导意见》
③
《关于加快推进养老服务业人才培养的意见》
④
《河北省人民政府关于加快发展养老服务业的实施意见》
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【判断题】
教师个体专业发展是指教师作为专业人员在职业道德、专业思想、专业知识、专业能力、专业品质等方面由不成熟到成熟的发展过程。
①
对
②
错
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【多选题】
设有课程关系Course(课程号,课程名,学分,开设专业号,先修课程号)和专业关系Speciality(专业号,专业名),则课程关系Course的外键是( )
①
课程号
②
开设专业号
③
先修课程号
④
学分
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随机题目
【单选题】
用规范法计算地基最终沉降量时,考虑相邻荷载影响时,压缩层厚度Zn确定的根据是( )。
①
σz /σcz≤0.1
②
σz /σcz≤0.2
③
△Sn≤0.025Σ△Si
④
Zn=b(2.5-0.4lnb)
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【单选题】
对于某一种特定的土来说,压缩系数 a1-2大小( )。
①
是常数
②
随竖向压力p增大而曲线增大
③
随竖向压力p增大而曲线减小
④
随竖向压力p增大而线性减小
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【单选题】
计算地基最终沉降量的方法中,全面考虑了地基变形发展过程中的瞬时沉降、固结沉降和次固结沉降的方法是 ( )。
①
分层总和法
②
应力历史法
③
s斯肯普顿-比伦法
④
弹性力学公式法
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【单选题】
用规范法计算地基最终沉降量时,当无相邻荷载影响时,压缩层厚度Zn确定的根据是( )。
①
σz /σcz≤0.1
②
σz /σcz≤0.2
③
△Sn≤0.025Σ△Si
④
Zn=b(2.5-0.4lnb)
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【单选题】
采用分层总和法计算地基沉降量时,其分层厚度为( )。(b为基础宽度)
①
0.1b
②
0.2b
③
0.3b
④
0.4b
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【单选题】
在相同荷载作用下,相同厚度的单面排水土层,渗透固结速度最慢的是 ( )。
①
砂土地基
②
粉土地基
③
粘土地基
④
碎石土地基
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【单选题】
计算地基沉降量最常用的方法是 ( )。
①
分层总和法
②
应力历史法
③
s斯肯普顿-比伦法
④
弹性力学公式法
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【单选题】
三个同一种类的土样,如果重度?相同,含水量w不同,w甲>w乙>w丙,则三个土样的压缩性大小满足的关系为 ( )。
①
甲>乙>丙
②
甲=乙=丙
③
甲<乙<丙
④
甲<丙<乙
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【单选题】
土的e~p曲线愈平缓,说明( )。
①
压缩模量愈小
②
压缩系数愈大
③
土的压缩性愈低
④
土的变形愈大
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【单选题】
采用分层总和法计算一般地基沉降量时,压缩层下限确定的依据是( )。
①
σz≤0.2σc
②
σz≥0.2σc
③
σz≤0.1σc
④
σz>0.1σc
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