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【单选题】【消耗次数:1】
发生于1937年的( )标志着日本全面侵华的开始。
①
卢沟桥事变
②
九一八事变
③
西安事变
④
八一三事变
参考答案:
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相关题目
【判断题】
九一八事变发生于1935年。
①
正确
②
错误
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【单选题】
九一八事变发生于哪一年?
①
A.1940年
②
B.1937年
③
C.1934年
④
D.1931年
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【判断题】
中国抗战在1931年九一八事变后即已开始。
①
正确
②
错误
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【单选题】
下列不属于九一八事变和华北事变爆发背景的是( )。
①
日本经济危机严重
②
田中义一上台
③
日本政局动荡
④
蒋介石政府的绥靖政策
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【单选题】
卢沟桥事变发生于哪一年?
①
A.1937年
②
B.1938年
③
C.1939年
④
D.1940年
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【填空题】
1937年7月7日,[填空1]事变的发生,标志着抗日战争的全面爆发。
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【判断题】
1931年9月18日,日本侵略者发动了震惊中外的“九一八事变”, 拉开日本吞并东北的序幕。
①
正确
②
错误
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【单选题】
( )标志着日本全面侵华战争的开始。
①
九一八事变
②
华北事变
③
卢沟桥事变
④
二八事变
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【单选题】
( )标志着日本全面侵华战争的开始。
①
九一八事变
②
华北事变
③
卢沟桥事变
④
一二八事变
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【单选题】
1936年12月12日,张学良和杨虎城扣押蒋介石,要求停止内战,联合抗日,史称“西安事变”。下列因西安事变促成的“变化”是( )。
①
中日民族矛盾上升为中国社会的主要矛盾
②
内战基本结束,抗日民族统一战线初步形成
③
中国共产党的政策由抗日反蒋变为一致抗日
④
张学良、杨虎城停止进攻红军,逼蒋抗日
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随机题目
【单选题】
不管课程的外部表现形态是“分科”的还是“综合”的,其内在实质应该是逻辑顺序与心理顺序的( )
①
相互制约
②
和谐统一
③
和谐分散
④
相互补充
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【单选题】
( )可以帮助幼儿整理日常经验,使经验系统化
①
课程目标
②
综合课程
③
课程内容
④
学科课程
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【单选题】
综合性课程中,( )的综合课程是最为常见的
①
主题的综合
②
专题的综合
③
学科的综合
④
环境的综合
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【单选题】
较低结构化的综合课程中教育活动不包括( )
①
课程内容计划为主的教育活动
②
两种倾向教育活动的有机结合
③
儿童生成为主的教育活动
④
教师计划为主的教育活动
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【单选题】
陈鹤琴将课程目标归纳为四个方面,不包括( )
①
能力
②
智力
③
身体
④
做人
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【单选题】
与陈鹤琴一起被并称为“南陈北张”的教育家是( )
①
张雪门
②
张沪
③
张思莱
④
张宗麟
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【单选题】
是细菌生命所非必需,但是可以赋予细菌一些性状包括耐药性的转移,该结构是()。
①
细胞膜
②
核糖体
③
质粒
④
中介体
⑤
芽孢
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【单选题】
下列哪一项是消毒的概念()
①
防止活菌(包括活的细菌、真菌等)进入人体或其他物品的操作技术
②
通过加热杀灭物体上所有微生物的方法
③
杀灭物体上所有的微生物的方法
④
用消毒剂杀死物体上或环境中的病原微生物(繁殖体)的方法
⑤
不存在任何活菌的状态
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【单选题】
“土腥味”与微生物的分泌物“土腥味素”有关,分泌此物质的微生物是()。
①
支原体
②
衣原体
③
立克次体
④
螺旋体
⑤
放线菌
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【单选题】
下列描述中,不属于人工自动免疫的特点是()。
①
免疫出现时间较慢
②
免疫力维持时间较长
③
需要接种类毒素
④
需要注射抗体
⑤
需要注射疫苗
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