【单选题】【消耗次数:1】
发生于1937年的( )标志着日本全面侵华的开始。
卢沟桥事变
九一八事变
西安事变
八一三事变
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相关题目
【判断题】 九一八事变发生于1935年。
①  正确
②  错误
【单选题】 九一八事变发生于哪一年?
①  A.1940年
②  B.1937年
③  C.1934年
④  D.1931年
【判断题】 中国抗战在1931年九一八事变后即已开始。
①  正确
②  错误
【单选题】 下列不属于九一八事变和华北事变爆发背景的是( )。
①  日本经济危机严重
②  田中义一上台
③  日本政局动荡
④  蒋介石政府的绥靖政策
【单选题】 卢沟桥事变发生于哪一年?
①  A.1937年
②  B.1938年
③  C.1939年
④  D.1940年
【填空题】 1937年7月7日,[填空1]事变的发生,标志着抗日战争的全面爆发。
【判断题】 1931年9月18日,日本侵略者发动了震惊中外的“九一八事变”, 拉开日本吞并东北的序幕。
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )标志着日本全面侵华战争的开始。
①  九一八事变
②  华北事变
③  卢沟桥事变
④  二八事变
【单选题】 ( )标志着日本全面侵华战争的开始。
①  九一八事变
②  华北事变
③  卢沟桥事变
④  一二八事变
【单选题】 1936年12月12日,张学良和杨虎城扣押蒋介石,要求停止内战,联合抗日,史称“西安事变”。下列因西安事变促成的“变化”是( )。
①  中日民族矛盾上升为中国社会的主要矛盾
②  内战基本结束,抗日民族统一战线初步形成
③  中国共产党的政策由抗日反蒋变为一致抗日
④  张学良、杨虎城停止进攻红军,逼蒋抗日
随机题目
【单选题】 不管课程的外部表现形态是“分科”的还是“综合”的,其内在实质应该是逻辑顺序与心理顺序的( )
①  相互制约
②  和谐统一
③  和谐分散
④  相互补充
【单选题】 ( )可以帮助幼儿整理日常经验,使经验系统化
①  课程目标
②  综合课程
③  课程内容
④  学科课程
【单选题】 综合性课程中,( )的综合课程是最为常见的
①  主题的综合
②  专题的综合
③  学科的综合
④  环境的综合
【单选题】 较低结构化的综合课程中教育活动不包括( )
①  课程内容计划为主的教育活动
②  两种倾向教育活动的有机结合
③  儿童生成为主的教育活动
④  教师计划为主的教育活动
【单选题】 陈鹤琴将课程目标归纳为四个方面,不包括( )
①  能力
②  智力
③  身体
④  做人
【单选题】 与陈鹤琴一起被并称为“南陈北张”的教育家是( )
①  张雪门
②  张沪
③  张思莱
④  张宗麟
【单选题】 是细菌生命所非必需,但是可以赋予细菌一些性状包括耐药性的转移,该结构是()。
①  细胞膜
②  核糖体
③  质粒
④  中介体
⑤  芽孢
【单选题】 下列哪一项是消毒的概念()
①  防止活菌(包括活的细菌、真菌等)进入人体或其他物品的操作技术
②  通过加热杀灭物体上所有微生物的方法
③  杀灭物体上所有的微生物的方法
④  用消毒剂杀死物体上或环境中的病原微生物(繁殖体)的方法
⑤  不存在任何活菌的状态
【单选题】 “土腥味”与微生物的分泌物“土腥味素”有关,分泌此物质的微生物是()。
①  支原体
②  衣原体
③  立克次体
④  螺旋体
⑤  放线菌
【单选题】 下列描述中,不属于人工自动免疫的特点是()。
①  免疫出现时间较慢
②  免疫力维持时间较长
③  需要接种类毒素
④  需要注射抗体
⑤  需要注射疫苗