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【单选题】【消耗次数:1】
在社会主义核心价值体系中,民族精神的核心是( )。
①
改革创新
②
以人为本
③
集体主义
④
爱国主义
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相关题目
【单选题】
民族精神是社会主义核心价值体系的
①
灵魂
②
主题
③
基础
④
重要组成部分
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【判断题】
民族精神的核心是爱国主义
①
正确
②
错误
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【判断题】
中国精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。( )
①
对
②
错
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【多选题】
社会主义核心价值体系包括()。
①
苏联的社会主义经验
②
马克思主义指导思想
③
以爱国主义为核心的民族精神
④
以改革创新为核心的时代精神
⑤
社会主义的荣辱观
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【多选题】
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的精神内核,它体现了社会主义核心价值体系的(?)。
①
基本特征
②
本质属性
③
根本性质
④
基本要求
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【判断题】
中国精神主要指以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
①
正确
②
错误
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【单选题】
社会主义核心价值体系的精髓
①
马克思主义指导思想
②
中国特色社会主义共同理想
③
以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神
④
社会主义荣辱观
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【多选题】
社会主义核心价值体系的精髓是指
①
以爱国主义为核心的民族精神
②
为人民服务
③
以改革创新为核心的时代精神
④
集体主义
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【多选题】
社会主义核心价值体系由( )构成。
①
中国特色社会主义共同理想
②
马克思主义指导思想
③
社会主义荣辱观
④
以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神
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【单选题】
社会主义核心价值体系的灵魂是()。
①
马克思主义指导思想
②
集体主义
③
时代精神
④
爱国主义
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随机题目
【简答题】
关于影响教育的阶层变量问题,在教育社会学的研究中存在着多种不同的理论观点,主要有[填空1]、[填空2]和[填空3]。
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【简答题】
个体社会化是一个持续终身的过程,大体包括[填空1]和[填空2]两大阶段。
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【简答题】
学生的基本社会属性主要体现在两个方面,一是[填空1];二是[填空2]。
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【简答题】
影响学校组织中教师地位分层的因素,一是[填空1],二是[填空2],三是[填空3]。
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【简答题】
日本教育社会学家新堀通也曾经形象地将[填空1]和[填空2]称为教育社会学的父学科和母学科,认为教育社会学是上述两者结合的产物。
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【简答题】
教育社会学对教师的研究,主要从四个不同层面展开,第一个层面是[填空1],第二个层面是[填空2],第三个层面是[填空3],第四个层面是[填空4]。
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【简答题】
教师的专业权益通常包括两个方面,一是[填空1];二是[填空2]。
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【简答题】
人类历史上曾经出现过的两种社会分层类型分别是[填空1]分层和[填空2]分层。
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【简答题】
就个体社会化的横向结构而言,其基本内容主要包括[填空1]、[填空2]、[填空3]和[填空4]。
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【简答题】
在教育社会学的研究对象问题上,学术界长期以来一直众说纷纭,具代表性的观点有“[填空1]说”、“[填空2]说”和“[填空3]说”等。
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