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【单选题】【消耗次数:1】
1995年11月8日,江泽民在北京视察工作时指出:“根据当前干部队伍的状况和存在的问题,在对干部进行教育当中,要强调讲学习、讲政治、( )。
①
讲文化
②
讲创新
③
讲正气
④
讲品德
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相关题目
【判断题】
1998年,中共中央决定在县级以上党政领导班子、领导干部中深入开展讲学习、讲正气、讲政治的教育。
①
正确
②
错误
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【单选题】
党的干部要努力用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际问题,坚持讲学习、()、讲正气,经得起各种风浪的考验。
①
讲政治
②
讲原则
③
讲党性
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【多选题】
要建设一支()的民族地区干部队伍。
①
维护党的集中统一领导态度特别坚决
②
着力推动国际和平工作的理论和实践创新
③
明辨大是大非立场特别清醒
④
铸牢中华民族共同体意识行动特别坚定
⑤
热爱各族群众感情特别真挚
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【多选题】
建设德才兼备的高素质干部队伍要做好()。
①
从严治党
②
廉政建设
③
反腐斗争
④
纪律建设
⑤
党风建设
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【多选题】
根据本讲,学习与创新能力的建设包括( )。
①
职业生涯规划能力
②
创新能力
③
专业知识运用能力
④
专业服务能力
⑤
学习拓展能力
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【多选题】
根据本讲,乡村自治存在的问题包括()。
①
A.大量村民外出,选举人数不够、委托选举等都可能存在问题
②
B.部分地方存在上级政府对候选人的干预现象
③
C.村民代表大会不健全
④
D.村务监督委员会不健全
⑤
E.没有村规民约或村民自治章程
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【多选题】
加强思想政治建设的“三讲”是指 ( )。
①
讲学习
②
讲正气
③
讲发展
④
讲政治
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【单选题】
以下不属于高校干部队伍建设的关键任务的是()。
①
健全完善干部选拔任用机制
②
加强专业能力学习
③
构建干部教育培养科学体系
④
完善干部综合考核评价机制
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【单选题】
以下不属于高校干部队伍建设的关键任务的是()。
①
健全完善干部选拔任用机制
②
加强专业能力学习
③
构建干部教育培养科学体系
④
完善干部综合考核评价机制
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【单选题】
“三讲”教育的三个基本方面是?
①
讲学习、讲政治、讲实践
②
讲文化、讲政治、讲正气
③
讲学习、讲实践、讲正气
④
讲学习、讲政治、讲正气
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随机题目
【单选题】
中国特色社会主义建设是社会主义核心价值观的( )。
①
理论来源
②
实践依据
③
理论来源和实践依据
④
事实基础
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【单选题】
全面推进依法治国,总目标是( ),建设社会主义法治国家
①
坚持中国特色社会主义制度
②
建设中国特色社会主义法治体系
③
贯彻中国特色社会主义法治理论
④
促进国家治理体系和治理能力现代化
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【单选题】
党的十九大提出了“培养担当民族复兴大任的时代新人”的战略要求。大学生应该以 、 、 为根本要求,成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,成为走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。
①
有道德、有文化、有纪律
②
有本领、有文化、有担当
③
有文化、有道德、有理想
④
有理想、有本领、有担当
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【单选题】
下列说法符合“三不朽”精神旨趣的是( )
①
出名要趁早
②
历史不会忘记对人民、对国家有功的人
③
将自己的简介资料发布到网上,可以使得自己的信息长久流传
④
“三不朽”与普通人没有关系
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【单选题】
互联网教父凯文·凯利曾说“互联网是最大的复印机”“但是在新的经济形态里面,这样的复制品已经没有价值了”。以下哪项不符合上述叙述:( )
①
互联网中呼吁创造性的解决方案
②
互联网上可以随便散播信息
③
分享信息是互联网的初衷之一
④
上网检索信息可以节约金钱和时间资源
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【单选题】
大学生投身崇德向善的道德实践,要弘扬真善美、贬斥假恶丑,做社会主义道德的示范者和引领者,促成 、 、 、 的社会风尚。下列说法错误的是()
①
知荣辱
②
讲义气
③
作奉献
④
促和谐
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【单选题】
关于我国的人民代表大会制度,表述错误的是( )
①
是我国根本的政治制度
②
是我国基本的经济制度
③
人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会
④
国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关由人民代表大会产生,对它负责,受它监督
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【单选题】
习近平指出,中国人民具有伟大的创造精神、团结精神、梦想精神和( )。
①
斗争精神
②
奋斗精神
③
民族精神
④
时代精神
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【单选题】
根据我国现阶段经济社会生活和人们思想道德的实际,可将集体主义分为三个层次的道德要求。下列不符合要求的是( )
①
无私奉献、一心为公
②
个人主义至上
③
先公后私、先人后己
④
顾全大局、遵纪守法、热爱祖国、诚实劳动
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【单选题】
习近平强调:“道德建设,重要的是激发人们形成善良的道德意愿、道德情感,培育正确的道德判断和道德责任,提高道德实践能力尤其是自觉践行能力。”大学生锤炼高尚道德品格,就要做到( )①形成正确的道德认知和道德判断 ②激发正向的道德认同和道德情感③强化坚定的道德意志和道德信念 ④只是掌握丰富的道德知识,却不落实在实际行动上,导致知行脱节。
①
①②④
②
②③④
③
①②③
④
①③④
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