法治思维与人治思维的分水岭是（）。

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【单选题】【消耗次数：1】

法治思维与人治思维的分水岭是（）。

① 有没有法律

② 法律的多寡

③ 法律的好坏

④ 最高的权威究竟是法律还是个人

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【单选题】法治思维与人治思维的分水岭是（）

① 有没有法律

② 法律的多寡

③ 法律的好坏

④ 最高的权威究竟是法律还是个人

查看完整题目与答案

【判断题】法治思维是指以法治价值和法治精神为导向，运用法律原则、法律规则、法律方法思考和处理问题的思维模式。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】法治思维是指以法治价值和法治精神为导向，运用法律原则、法律规则、法律方法思考和处理问题的思维模式。（）

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【多选题】法律思维的特征有（）

① 讲法律

② 讲证据

③ 讲程序

④ 讲法理

查看完整题目与答案

【多选题】法律思维方式的特征有（）。

① 讲法律

② 讲法律

③ 讲法律

④ 讲法律

查看完整题目与答案

【单选题】培养法治思维方式，可以通过哪些途径？（）①学习法律知识 ②掌握法律方法③参与法律实践 ④奉行传统文化

① ①②③④

② ②③④

③ ①③④

④ ①②③

查看完整题目与答案

【单选题】法治思维是一种融法律的价值属性和（）为一体的特殊的高级法律意识。

① 工具理性

② 现实理性

③ 科学理性

④ 人文理性

查看完整题目与答案

【单选题】法律思维是按照法的原理、法律原则和立法精神，分析、解决法律问题的习惯和思想取向。下列选项中，符合我国社会主义法律思维的是（）。

① 重证据

② 重义务

③ 重实体轻程序

④ 重程序轻实体

查看完整题目与答案

【判断题】法治思维要求将法律作为判断是非和处理事务的准绳，要求崇尚法治、尊重法律，善于运用法律手段协调关系和解决问题。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】法治思维要求将法律作为判断是非和处理事务的准绳，要求崇尚法治、尊重法律，善于运用法律手段协调关系和解决问题。（）

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

随机题目

【判断题】完整的教育方针包括教育目的。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】社会本位论以卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔为代表。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】智育就是教学。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【多选题】教育目的的确立依据有

① 社会关系因素

② 生产力发展水平@受教育者身心发展的特点和规律

③ 教育目标

查看完整题目与答案

【多选题】以下关于“壬戌学制”表述正确的是

① 1922年颁布

② 以日本明治维新后的学制为蓝本

③ 以美国学制为蓝本

④ 体现了资产阶级对教育的新要求

查看完整题目与答案

【多选题】现代学制的发展趋势有

① 重视早期教育

② 延长义务教育年限

③ 重视职业教育

④ 终身教育成为变革的重要方向

查看完整题目与答案

【判断题】双轨制是两个平行的系列，两者既不相通，也不相接。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】体育是其他各育发展的基础，是促进其他各育发展的必要条件。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】重视德育是教育的共性规律。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】分支制是介于双轨制和单轨制之间的一种学制。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案