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形成正确的道德认知和道德判断,最根本的就是要坚持以唯物史观的基本原理来看待道德。( )
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【判断题】 形成正确的道德认知和道德判断,最根本的就是要坚持以唯物史观的基本原理来看待道德。
①  正确
②  错误
【判断题】 形成正确的道德认知和道德判断,最根本的就是要坚持以唯物史观的基本原理来看待道德。()
①  正确
②  错误
【单选题】 习近平强调:“道德建设,重要的是激发人们形成善良的道德意愿、道德情感,培育正确的道德判断和道德责任,提高道德实践能力尤其是自觉践行能力。”大学生锤炼高尚道德品格,就要做到( )①形成正确的道德认知和道德判断 ②激发正向的道德认同和道德情感③强化坚定的道德意志和道德信念 ④只是掌握丰富的道德知识,却不落实在实际行动上,导致知行脱节。
①  ①②④
②  ②③④
③  ①②③
④  ①③④
【单选题】 唯物史观和唯心史观斗争的根本分歧是
①  是否承认个人的作用
②  是否承认阶级斗争
③  是否承认社会存在决定社会意识
④  是否承认社会运动的特殊性
【单选题】 根据《公司法》及其基本原理,以下判断正确的是()
①  股权可以不受限制地自由转让。
②  规定可以以劳务出资。
③  公司可以没有章程。
④  以上答案都不正确。
【单选题】 道德发展的机制就是道德判断的( )的变化和改组。
①  个性特征
②  心理结构
③  认知结构
④  生理成熟
【判断题】 唯心史观和唯物史观是两种根本对立的历史观
①  正确
②  错误
【单选题】 小星判断道德问题时,不仅能依据规则,而且能出于同情和关心做出判断,根据皮亚杰的道德认知发展理论,小星的道德认知发展处于()。
①  自我中心阶段
②  权威阶段
③  可逆阶段
④  公正阶段
【单选题】 小星判断道德问题时,不仅能依据规则,而且能出于同情和关心做出判断,根据皮亚杰的道德认知发展理论,小星的道德认知发展处于()。
①  自我中心阶段
②  权威阶段
③  可逆阶段
④  公正阶段
【单选题】 习近平强调:“道德建设,重要的是激发人们形成善良的道德意愿、道德情感,培育正确的道德判断和道德责任,提高道德实践能力尤其是自觉践行能力。”大学生锤炼高尚道德品格,就要做到( )
①  ①②④
②  ②③④
③  ①②③
④  ①③④
随机题目
【单选题】 组织规模一定时,管理宽度和组织层次呈( )
①  正比关系
②  指数关系
③  反比关系
④  相关关系
【单选题】 佛光广告公司是一家大型广告公司,业务包括广告策划、制作和发行。考虑到一个电视广告设计至少要经过创意、文案、导演、美工、音乐合成、制作等专业的合作才能完成,下列何种组织结构能最好地支撑佛光公司的业务要求?(   )
①  直线型
②  职能型
③  矩阵结构
④  事业部制
【单选题】 一份英国杂志比较了欧洲各国经理的习性和处事手法后得出这样的结论: 法国经理最“独裁”,意大利经理最“无法无天”,德国经理最按意气 办事,英国经理最不能“安于位”。各国经理的习性和处事法的不同,最有可能是因为哪个选项( )
①  各国的文化传统不同
②  各国的教育体制不同
③  各国的经济发展不同
④  各国的天气不同
【单选题】 例外决策,具有极大偶然性、随机性,又无先例可循且具有大量不确定性的决策活动,其方法和步骤也是难以程序化、标准化,不能重复使用的。这类决策又称为(?)
①  风险型决策
②  不确定型决策
③  战略决策
④  非程序化决策
【单选题】 组织中的成员在下述哪种情况下形成的群体具有最强的凝聚力( )
①  成员彼此之间差别悬殊,希望借此扩大自己的精神世界
②  成员希望通过制定行为规范与制度建立起来的群体
③  处于专制领导之下,拒绝专制领导的被领导者们所组成的群
④  在某些特别情形下为共同利益而结成的自发群体
【单选题】 如果你是一位总经理,你认为管理幅度的大小和管理层次之间的关系一般为( )
①  正比
②  反比
③  相关
④  没有
【单选题】 法约尔提出的管理五项职能或要素是( )
①  计划、组织、指挥、协调和控制
②  计划、组织、决策、领导和控制
③  计划、组织、决策、协调和控制
④  计划、组织、激励、协调和控制
【单选题】 以下哪种现象不能在需要层次理论中得到合理的解释( )
①  一个饥饿的人会冒着生命危险去寻找食物
②  穷人很少参加排场讲究的社交活动
③  在陋室中苦攻“哥德巴赫猜想”的陈景润
④  一个安全需要占主导地位的人,可能因为担心失败而拒绝接受富有挑战性的工作
【单选题】 “凡事预则立,不预则废。”是强调(  )的重要性
①  组织
②  预测
③  预防
④  计划
【判断题】 当外部环境处于剧烈变化状态时,企业可以通过建立一些临时性的部门、通畅的信息传递、分权程度的提高,发挥员工的潜力,减少外部环境对企业造成的不利影响
①  正确
②  错误