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【判断题】【消耗次数:1】
我国社会主要矛盾发生了变化,但没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断,我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。( )
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
我国社会主要矛盾发生了变化,但没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断,我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。
①
正确
②
错误
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【单选题】
我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。
①
正确
②
错误
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【判断题】
必须认识到,我国社会主要矛盾的变化,没有改变我们队我国社会主义所处历史阶段的判断,我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情灭有变,我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【单选题】
必须认识到,我国社会主要矛盾的变化,没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断,我国仍处于并将长期处于( )的基本国情没有变,我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。
①
社会主义阶段
②
社会主义初级阶段
③
社会主义中级阶段
④
社会主义高级阶段
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【单选题】
必须认识到,我国社会主要矛盾的变化,没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断,我国仍处于并将长期处于( )的基本国情没有变,我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。
①
社会主义初级阶段
②
社会主义中级阶段
③
社会主义阶段
④
社会主义高级阶段
查看完整题目与答案
【单选题】
必须认识到,我国社会主要矛盾的变化,没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断,我国仍处于并将长期处于()的基本国情没有变,我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。
①
A 社会主义阶段
②
B 社会主义初级阶段
③
C 社会主义中级阶段
④
D 社会主义高级阶段
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【单选题】
()必须认识到,我国社会主要矛盾的变化,没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断,我国仍处于并将长期处于 的基本国情没有变,我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。
①
新时代中国特色社会主义阶段
②
社会主义初级阶段
③
社会主义中级阶段
④
社会主义高级阶段
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【单选题】
党的十九大报告中指出,我国社会主要矛盾的变化,没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断,我国仍处于并将长期处于( )的基本国情没有变,我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。
①
社会主义中级阶段
②
社会主义初级阶段
③
社会主义高级阶段
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【单选题】
必须认识到,我国社会主要矛盾的变化,没有改变我们对我国社会主又所处历史阶段的判断,我国仍处于并将长期处于?
①
社会主义阶段
②
社会主义初级阶段
③
社会主义中级阶段
④
社会主义高级阶段
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【单选题】
十九大报告指出,必须认识到,我国社会主要矛盾的变化,没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断,我国( )社会主义初级阶段的基本国情没有变,我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。
①
仍处于
②
长期处于
③
仍处于并将长期处于
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随机题目
【判断题】
在游戏中,儿童是按照自己的想象去执行规则,不能将自己与周围环境区别开来,这体现了皮亚杰的道德发展阶段理论的自我中心主义阶段
①
对
②
错
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【判断题】
教学中要充分调动学生学习的积极性,使得学生能够主动地学习,以达成对所学知识的理解和掌握,这指的是启发性原则
①
对
②
错
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【多选题】
道德认知发展模式的实践策略有()
①
课堂讨论法
②
公正团体法
③
谈话法
④
惩罚法
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【多选题】
唐朝科举考试主要采用( )形式
①
口义
②
策问
③
帖经
④
墨义
⑤
诗赋
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【多选题】
德育原理的特点有()
①
价值性与科学性相统一
②
基础性与应用性统一
③
专一性与垄断性一致
④
综合性与专业性相结合
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【多选题】
德育目的具有()特性
①
抽象性
②
预期性
③
可能性
④
历史性
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【多选题】
德育的个体性功能包括
①
个体品德发展功能
②
智能发展功能
③
享用性功能
④
教育功能
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【多选题】
榜样示范包括()
①
历史伟人
②
家长的示范
③
三好学生
④
民族英雄
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【多选题】
教师的育人角色包括()
①
教师是道德教育者,也是道德学习者?
②
教师是道德示范者,也是道德实践者
③
教师是道德知识的传递者,也是学生道德学习的合作者
④
教师是德育活动的设计者、组织者、管理者
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【多选题】
下列属于德育资源开发和利用要遵循的基本原则的是()
①
创新性原则
②
开放性原则
③
生活性原则
④
安全性原则
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