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【单选题】【消耗次数:1】
2015年8月21日,中共中央政治局常委、国务院总理李克强主持题为“先进制造与3D打印”的国务院专题讲座,西安交通大学哪位教授受邀主讲( )
①
徐宗本
②
卢秉恒
③
陶文栓
④
何雅玲
参考答案:
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相关题目
【单选题】
统筹推进疫情防控和稳就业工作电视电话会议3月20日在京召开。中共中央政治局常委、国务院总理李克强作出重要批示:将()放在做好“六稳”工作首位。。
①
稳就业
②
稳金融
③
稳投资
④
稳预期
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【单选题】
统筹推进疫情防控和稳就业工作电视电话会议3月20日在京召开。中共中央政治局常委、国务院总理李克强作出重要批示:将()放在做好“六稳”工作首位。
①
稳金融
②
稳投资
③
稳预期
④
稳就业
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【单选题】
2019年11月25日,中共中央政治局常委、国务院总理李克强主持召开研究部署国民经济和社会发展“ _________ ”规划编制专题会议强调,高水平编制好““ _________ ”规划,推动开创经济社会发展新局面。
①
十四五
②
十五五
③
十三五
④
十二五
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【单选题】
2020年5月14日召开的中共中央政治局常委会提出,()。
①
A.国内循环越顺畅,越能形成对全球资源要素的引力场,越有利于构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局,越有利于形成参与国际竞争和合作新优势
②
B.深化供给侧结构性改革,充分发挥我国超大规模市场优势和内需潜力,构建国内国际双循环相互促进的新发展格局
③
C.逐步形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局,培育新形势下我国参与国际合作和竞争新优势
④
D.加快形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局
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【单选题】
2015年5月19日,经李克强总理签批,国务院印发《中国制造2025》,部署全面推进实施 战略
①
全面发展
②
工业强国
③
制造强国
④
创新强国
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【判断题】
李克强总理2015年6月24日主持召开国务院常务会议,部署推进“互联网+”行动。
①
对
②
错
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【判断题】
李克强总理2015年6月24日主持召开国务院常务会议,部署推进“互联网+”行动。
①
正确
②
错误
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【单选题】
2020年1月27日,受习近平总书记委托,国务院总理李克强赴武汉考察指导疫情防控工作,代表党中央、国务院慰问疫情防控一线的医务人员。他强调,各地各部门要深入贯彻中央政治局常委会会议精神,全面落实党中央、国务院决策部署,把()放在第一位,同舟共济、齐心协力做好疫情防控工作。
①
人民群众生命安全和身体健康
②
人民群众生命安全和疫情防控
③
人民群众安危和身体健康
④
疫情防控攻坚战
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【单选题】
()年2月23日,中共中央政治局常委会召开会议,审议批准了《中国共产党组织处理规定(试行)》。
①
2020
②
2021
③
2019
④
2018
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【单选题】
1959年7月31日,国务院发出( ),同意教育部关于交通大学上海、西安两个部分分别独立成为上海交通大学和西安交通大学,以及两校分设后若干具体问题的处理意见。
①
《关于在高等学校中确定一批重点学校的决定》
②
《关于交通大学上海、西安两个部分分别独立成为上海交通大学和西安交通大学的批复》
③
《关于交通大学上海、西安两个部分分别独立成为两个学校的报告》
④
《关于交通大学迁校及上海、西安有关学校的调整方案的报告》
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随机题目
【单选题】
知、情、意、行这四个要素的关系( )
①
相互制约
②
相互影响,相互作用
③
有先后顺序
④
相辅相成
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【单选题】
全球学前教育目标的发展趋势是( )
①
全面和谐发展
②
知识传授
③
培养创造力
④
智力开发
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【单选题】
加强( )是现代社会的迫切需求
①
美育
②
体育
③
德育
④
智育
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【单选题】
使用范例的方法进行教育时,( )要以身作则
①
教师
②
家长
③
同伴
④
幼儿
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【单选题】
教师对知识的介绍、说明、讲解、分析、举例等必须准确无误,以有利于儿童形成科学的概念,体现教育的( )
①
思想性原则
②
直观性原则
③
趣味性原则
④
科学性原则
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【单选题】
在体育教学活动中,教师进行动作示范,是哪种直观手段( )
①
实物直观
②
模具直观
③
动作直观
④
语言直观
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【单选题】
制约作用可以( )
①
引导学前儿童的认知发展
②
平衡学前儿童的情绪
③
影响学前儿童的行为方式和发展方向
④
强化学前儿童的积极态度
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【单选题】
下列哪一个选项不是我国幼儿园良好环境的标准( )
①
严格的教师管理
②
安全和健康
③
满足学前儿童身心发展的需要
④
重视发展学前儿童的潜力
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【单选题】
悄悄话信箱这个案例说明教师的( )非常重要
①
沟通能力
②
观察能力
③
协调能力
④
表达能力
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【单选题】
( )是幼儿教师为实现教育目标,在开展各种教育教学活动过程中表现出来的能力倾向
①
动手能力
②
沟通能力
③
组织教育活动的能力
④
观察能力
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