【单选题】【消耗次数:1】
2015年8月21日,中共中央政治局常委、国务院总理李克强主持题为“先进制造与3D打印”的国务院专题讲座,西安交通大学哪位教授受邀主讲( )
徐宗本
卢秉恒
陶文栓
何雅玲
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【单选题】 统筹推进疫情防控和稳就业工作电视电话会议3月20日在京召开。中共中央政治局常委、国务院总理李克强作出重要批示:将()放在做好“六稳”工作首位。。
①  稳就业
②  稳金融
③  稳投资
④  稳预期
【单选题】 统筹推进疫情防控和稳就业工作电视电话会议3月20日在京召开。中共中央政治局常委、国务院总理李克强作出重要批示:将()放在做好“六稳”工作首位。
①  稳金融
②  稳投资
③  稳预期
④  稳就业
【单选题】 2019年11月25日,中共中央政治局常委、国务院总理李克强主持召开研究部署国民经济和社会发展“ _________ ”规划编制专题会议强调,高水平编制好““ _________ ”规划,推动开创经济社会发展新局面。
①  十四五
②  十五五
③  十三五
④  十二五
【单选题】 2020年5月14日召开的中共中央政治局常委会提出,()。
①  A.国内循环越顺畅,越能形成对全球资源要素的引力场,越有利于构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局,越有利于形成参与国际竞争和合作新优势
②  B.深化供给侧结构性改革,充分发挥我国超大规模市场优势和内需潜力,构建国内国际双循环相互促进的新发展格局
③  C.逐步形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局,培育新形势下我国参与国际合作和竞争新优势
④  D.加快形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局
【单选题】 2015年5月19日,经李克强总理签批,国务院印发《中国制造2025》,部署全面推进实施 战略
①  全面发展
②  工业强国
③  制造强国
④  创新强国
【判断题】 李克强总理2015年6月24日主持召开国务院常务会议,部署推进“互联网+”行动。
① 
② 
【判断题】 李克强总理2015年6月24日主持召开国务院常务会议,部署推进“互联网+”行动。
①  正确
②  错误
【单选题】 2020年1月27日,受习近平总书记委托,国务院总理李克强赴武汉考察指导疫情防控工作,代表党中央、国务院慰问疫情防控一线的医务人员。他强调,各地各部门要深入贯彻中央政治局常委会会议精神,全面落实党中央、国务院决策部署,把()放在第一位,同舟共济、齐心协力做好疫情防控工作。
①  人民群众生命安全和身体健康
②  人民群众生命安全和疫情防控
③  人民群众安危和身体健康
④  疫情防控攻坚战
【单选题】 ()年2月23日,中共中央政治局常委会召开会议,审议批准了《中国共产党组织处理规定(试行)》。
①  2020
②  2021
③  2019
④  2018
【单选题】 1959年7月31日,国务院发出( ),同意教育部关于交通大学上海、西安两个部分分别独立成为上海交通大学和西安交通大学,以及两校分设后若干具体问题的处理意见。
①  《关于在高等学校中确定一批重点学校的决定》
②  《关于交通大学上海、西安两个部分分别独立成为上海交通大学和西安交通大学的批复》
③  《关于交通大学上海、西安两个部分分别独立成为两个学校的报告》
④  《关于交通大学迁校及上海、西安有关学校的调整方案的报告》
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【单选题】 知、情、意、行这四个要素的关系( )
①  相互制约
②  相互影响,相互作用
③  有先后顺序
④  相辅相成
【单选题】 全球学前教育目标的发展趋势是( )
①  全面和谐发展
②  知识传授
③  培养创造力
④  智力开发
【单选题】 加强( )是现代社会的迫切需求
①  美育
②  体育
③  德育
④  智育
【单选题】 使用范例的方法进行教育时,( )要以身作则
①  教师
②  家长
③  同伴
④  幼儿
【单选题】 教师对知识的介绍、说明、讲解、分析、举例等必须准确无误,以有利于儿童形成科学的概念,体现教育的( )
①  思想性原则
②  直观性原则
③  趣味性原则
④  科学性原则
【单选题】 在体育教学活动中,教师进行动作示范,是哪种直观手段( )
①  实物直观
②  模具直观
③  动作直观
④  语言直观
【单选题】 制约作用可以( )
①  引导学前儿童的认知发展
②  平衡学前儿童的情绪
③  影响学前儿童的行为方式和发展方向
④  强化学前儿童的积极态度
【单选题】 下列哪一个选项不是我国幼儿园良好环境的标准( )
①  严格的教师管理
②  安全和健康
③  满足学前儿童身心发展的需要
④  重视发展学前儿童的潜力
【单选题】 悄悄话信箱这个案例说明教师的( )非常重要
①  沟通能力
②  观察能力
③  协调能力
④  表达能力
【单选题】 ( )是幼儿教师为实现教育目标,在开展各种教育教学活动过程中表现出来的能力倾向
①  动手能力
②  沟通能力
③  组织教育活动的能力
④  观察能力