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【单选题】【消耗次数:1】
根据本课程,()是中国历史发展的必然产物,集中体现了中华民族共同心理特征,是维系中华民族团结统一的强大精神纽带和推动中华民族发展进步的强大精神动力。
①
社会主义核心价值体系
②
中国特色社会主义核心价值观
③
中华民族共同体意识
④
中国特色社会主义
参考答案:
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相关题目
【多选题】
习近平新时代中国特色社会主义思想把中国特色社会主义和实现社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴有机贯通起来,系统阐述了民族复兴的( ),为实现中华民族伟大复兴中国梦提供了强大精神力量。
①
深刻内涵
②
历史方位
③
实现路径
④
战略步骤
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【判断题】
根据本课程,价值目标-辩证方法-根本立场是确认以中华民族共同体意识为基础的习近平新时代中国特色社会主义核心价值观的应用分析框架。
①
对
②
错
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【单选题】
(? )社会主义核心价值观,是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。
①
学习和领会
②
认识和记忆
③
培育和践行
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【判断题】
中国特色社会主义理论体系是指导党和人民实现中华民族伟大复兴的正确理论,集中体现着中国特色社会主义的行动指南。
①
正确
②
错误
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【判断题】
中国特色社会主义的总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
中国特色社会主义的总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。
①
正确
②
错误
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【判断题】
中国特色社会主义文化,源自于中华民族三千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化。
①
正确
②
错误
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【单选题】
在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下,中华民族必将迎来()的伟大飞跃,实现中华民族伟大复兴的中国梦。
①
从站起来、富起来到强起来
②
从富裕到文明
③
从落后到富强
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【判断题】
坚持走中国特色社会主义道路,是实现中华民族伟大复兴的必由之路。
①
正确
②
错误
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【判断题】
当代大学生的历史使命是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
古代平民戴(),在发上复以巾,一直盖到前额。
①
冕
②
冠
③
弁
④
帻
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【简答题】
<p>本课程是开放教育汉语言文学专业(专科)的一门选修课程,要求有课程实践环节。请就本课程的实践活动(如下)之一,结合本课程的内容谈谈课程实践后的体会。</p><p>1、通过本地的风俗活动,看古代的礼仪。</p><p>2、本地地名的演变过程及本地各朝代归属地的变化过程,试分析变化的原因。</p><p>3、从古至清,说说本地出了官员多少,他们是经过什么样的科举考试或其他什么方式获得官位的,并陈述其官位的变迁及管辖地、职责等。</p><p>4、参观当地的历史博物馆或名胜古迹,结合本课程所学知识写实践报告。</p><p>要求:1、600字以上;2、交待时间、地点和过程;3、实践心得与本课程的知识紧密结合</p>
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【判断题】
小宗的血缘关系超过五世,仍没有脱离了亲戚的关系,这叫做小宗百世不迁。
①
对
②
错
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【判断题】
唐代因礼部试在秋季举行,所以又叫“秋闱”,闱是考场的意思。
①
对
②
错
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【判断题】
魏晋以后,历代宗室和功臣的封爵大多以王、公、侯、伯、子、男为号。
①
对
②
错
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【判断题】
职官是指在地方政府中担任一定职务的官吏,这里面有职官的名称、职权范围和品级地位等方面的内容。
①
对
②
错
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【判断题】
君主世袭制,嫡长子继承国君之位,别子(嫡长子的弟弟)与长子(继位的哥哥)同祖。别子的长子、长孙、长曾孙等也按嫡长子继承的制度传家,成为大宗,大宗就会改变,所以说大宗世世变迁。
①
对
②
错
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【判断题】
明清时进士榜都用黄纸书写,所以叫做黄甲,也称为金榜,中进士称为金榜题名。
①
对
②
错
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【判断题】
周代贵族有姓氏,而一般平民没有姓氏。在贵族中,女子称氏,男子称姓,这是因为氏是用来“别婚姻”的,而姓是用来“明贵贱”的,两者作用不同。
①
对
②
错
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【判断题】
商后期王族长老称“父师”、“少师”,对王负有辅佐之责,如箕子、比干。
①
对
②
错
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