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【判断题】【消耗次数：1】
遵义会议的主要议题是军事路线。
① 对
② 错
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相关题目
【判断题】 遵义会议批判了博古等人错误的政治路线和军事路线，肯定了毛泽东的军事作战基本原则，改组了党和红军的领导，实际上确立了毛泽东在党和红军中的领导地位。
①  对
②  错
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【多选题】 遵义会议后组成的军事指挥小组的成员有( )
①  毛泽东
②  周恩来
③  王稼祥
④  张闻天
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【单选题】 遵义会议主要纠正了( )
①  陈独秀的“右”倾错误
②  王明的“左”倾错误
③  瞿秋白的“左”倾错误
④  李立三的“左”倾错误
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【判断题】 遵义会议正式确立了毛泽东在全党的军事领导地位。
①  正确
②  错误
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【多选题】 遵义会议的意义是?
①  开始确立以毛泽东为代表的正确路线在中共中央的领导地位
②  在极其危急的情况下挽救了中国共产党
③  挽救了中国工农红军、挽救了中国革命
④  成为中国共产党历史上一个生死攸关的转折点
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【多选题】 根据本课程，（）为遵义会议的召开做了重要的铺垫，是遵义会议的前奏曲。
①  赣南会议
②  通道会议
③  猴场会议
④  黎平会议
⑤  苟坝会议
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【判断题】 遵义会议集中解决了当时具有决定意义的军事问题和组织问题。
①  正确
②  错误
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【单选题】 遵义会议要解决的主要问题是（　　）。（单选 2 分）
①  政治路线和思想路线
②  政治路线和党的作风
③  组织问题和军事问题
④  组织问题和思想路线
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【多选题】 “八七”会议与遵义会议的相同点是（ ）。
①  会议从政治上、军事上、思想上全力纠正了错误
②  毛泽东都参加了会议并提出正确主张
③  在危急关头挽救了党
④  中国共产党独立自主解决自己问题的开始
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【多选题】 遵义会议解决了以下哪些问题（）
①  军事问题
②  政治路线问题
③  思想路线问题
④  组织问题
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随机题目
【判断题】 2004年我国颁布的“中小学学科课程标准”中，确立的目标体系不包括知识与技能
①  对
②  错
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【判断题】 在游戏中，儿童是按照自己的想象去执行规则，不能将自己与周围环境区别开来，这体现了皮亚杰的道德发展阶段理论的自我中心主义阶段
①  对
②  错
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【判断题】 教学中要充分调动学生学习的积极性，使得学生能够主动地学习，以达成对所学知识的理解和掌握，这指的是启发性原则
①  对
②  错
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【多选题】 道德认知发展模式的实践策略有（）
①  课堂讨论法
②  公正团体法
③  谈话法
④  惩罚法
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【多选题】 唐朝科举考试主要采用（ ）形式
①  口义
②  策问
③  帖经
④  墨义
⑤  诗赋
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【多选题】 德育原理的特点有（）
①  价值性与科学性相统一
②  基础性与应用性统一
③  专一性与垄断性一致
④  综合性与专业性相结合
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【多选题】 德育目的具有（）特性
①  抽象性
②  预期性
③  可能性
④  历史性
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【多选题】 德育的个体性功能包括
①  个体品德发展功能
②  智能发展功能
③  享用性功能
④  教育功能
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【多选题】 榜样示范包括（）
①  历史伟人
②  家长的示范
③  三好学生
④  民族英雄
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【多选题】 教师的育人角色包括（）
①  教师是道德教育者，也是道德学习者?
②  教师是道德示范者,也是道德实践者
③  教师是道德知识的传递者,也是学生道德学习的合作者
④  教师是德育活动的设计者、组织者、管理者
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