【多选题】【消耗次数：1】
中国共产党在全民族抗战中发挥的中流砥柱作用主要体现在（ ）。
①
科学倡导、促进并维护抗日民族统一战线
②
最大限度地动员全国军民共同抗战
③
科学阐明了抗日战争的规律和进程
④
制定了正确的战略和策略
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相关题目
【多选题】
中国共产党在全民族抗战中起到了中流砥柱的作用，表现在（ ）
①
积极倡导、促成、维护抗日民族统一战线，最大限度动员全国军民共同抗战
②
创立和发展了毛泽东思想，对抗战胜利发挥了重要的指导作用
③
开辟敌后战场，建立抗日根据地，牵制和消灭了日军大量有生力量，为抗日战争的战略反攻准备了条件
④
坚持全面抗战路线，制定正确的战略方针，最富于献身精神
【多选题】
中国共产党在全民族抗战中起到了中流砥柱的作用，表现在（ ） 。
①
积极倡导、促成、维护抗日民族统一战线，最大限度动员全国军民共同抗战
②
创立和发展了毛泽东思想，对抗战胜利发挥了重要的指导作用
③
开辟敌后战场，建立抗日根据地，牵制和消灭了日军大量有生力量，为抗日战争的战略反攻准备了条件
④
坚持全面抗战路线，制定正确的战略方针，最富于献身精神
【单选题】
中国共产党在抗日民族统一战线中坚持独立自主原则的实质是( )。
①
巩固和发展抗日民族统一战线
②
力争共产党对抗日战争的领导权
③
粉碎国民党顽固派反共投降逆流
④
争取民主，废止国民党一党专政
随机题目
【简答题】
根据社会流动的方向，可将其区分为[填空1]流动和[填空2]流动两大类。
【简答题】
关于影响教育的阶层变量问题，在教育社会学的研究中，存在着多种不同的理论观点，主要有“[填空1]论”、“[填空2]论”和“[填空3]论”。
【简答题】
就个体社会化的横向结构而言，其基本内容主要包括[[填空1]]、[[填空2]]、[[填空3]]和[[填空4]]。
【简答题】
关于影响教育的阶层变量问题，在教育社会学的研究中，存在着多种不同的理论观点，主要有“[[填空1]]论”、“[[填空2]]论”和“[[填空3]]论”。
【简答题】
教育社会学对教师的研究与教育学对教师的研究有着明显不同的视角。后者是将教师视为“教育者”，旨在揭示作为“教育者”的教师的应有素养、劳动的价值与特点等，而前者则是将教师视为“[填空1]”，旨在揭示其具有的社会学特征。
【简答题】
在教育社会学的研究对象问题上，学术界长期以来一直众说纷纭，具代表性的观点有“[填空1]说”、“[填空2]说”和“[填空3]说”等。
【简答题】
关于影响教育的阶层变量问题，在教育社会学的研究中，存在着多种不同的理论观点，主要有“[填空1]论”、“[填空2]论”和“[填空3]论”。
【简答题】
教育社会学经历的发展过程大体包括三个主要阶段。这三个阶段分别是“[填空1]”、“[填空2]”和“”。
【简答题】
英国著名教育社会学家[填空1]曾经对不同社会阶层的家庭的语言类型进行过系统的观察与研究，他认为中产阶级家庭和劳工阶层家庭分别使用着两种不同的语言代码，这两种语言代码分别是[填空2]和[填空3]。
【简答题】
美国著名教育社会学家沃德曾提出著名的“[填空1]论”，系统地论述了教育与社会进步的关系。