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“生的伟大,死的光荣”是毛泽东对刘胡兰的题词。
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【单选题】 “生的伟大,死的光荣”是毛泽东写给()的句子。
①  刘胡兰
②  董存瑞
③  瞿秋白
④  狼牙山五壮士
【单选题】 毛泽东对海河、淮河、黄河作以题词,其中对黄河的题词为()。
①  A.一定要根治黄河
②  B.一定要把黄河修好
③  C.一定要把黄河的事情办好
④  D.一定要把黄河治理好
【单选题】 认为人应尽可能全生而避死,力争善生善死的是
①  佛家
②  儒家
③  道家
④  法家
【单选题】 关于毛泽东一生功过的评价,正确的是()。
①  功过相当
②  功远远大于过
③  过大于功
④  完全正确的理论
【多选题】 下列选项中,属于粟裕对毛泽东的评价的是()。
①  他总是既通观和掌握战争全局,又处处从战场实际情况出发
②  他十分重视战场指挥员的意见,给予应有的机动权和自主权,充分发挥战场指挥员的能动作用
③  他把我军的高度集中统一和充分发挥战区指挥员的主观能动性结合起来
④  对于犯错误的同志,他绝不心软,会进行最严厉的处罚
【多选题】 下列选项中,属于粟裕对毛泽东的评价的是()。
①  A.他总是既通观和掌握战争全局,又处处从战场实际情况出发
②  B.他十分重视战场指挥员的意见,给予应有的机动权和自主权,充分发挥战场指挥员的能动作用
③  C.他把我军的高度集中统一和充分发挥战区指挥员的主观能动性结合起来
④  D.对于犯错误的同志,他绝不心软,会进行最严厉的处罚
【单选题】 养老护理员能认识到自己的工作光荣而伟大是解除压力,做好养老护理工作的重要根本。
① 
② 
【单选题】 光荣院是国家集中供养孤老和生活不能自理的抚恤优待对象(以下简称集中供养对象),并对其实行特殊保障的优抚事业单位。市民政局是光荣院的主管部门。 ( )
① 
② 
【多选题】 毛泽东是伟大的马克思主义者,同时也是伟大的( )。
①  A无产阶级革命家
②  B战略家
③  C理论家
④  D诗人
【单选题】 《关于建国以来党的若干历史问题的决议》对毛泽东的评价不包括()。
①  A 毛泽东同志是伟大的马克思主义者
②  B 毛泽东同志是伟大的无产阶级革命家
③  C 毛泽东同志是伟大的无产阶级战略家和理论家
④  D 毛泽东同志是中国伟大的爱国者和民族英雄
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【单选题】 “性相近,习相远”是孔子对( )的概括。
①  教育对象
②  教育目的
③  教育作用
④  教育任务
【单选题】 提出“化性起伪”观点的教育家是( )。
①  荀子
②  老子
③  庄子
④  孔子
【单选题】 “学在官府”不是哪个历史时期的文化教育特征?( )
①  商代
②  夏代
③  西周
④  东周
【单选题】 通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是( )
①  A、合作学习
②  B、发现学习
③  C、情境学习
④  D、指导学习
【单选题】 7、奥苏贝尔认为,影响知识学习的三个主要认知结构变量有稳定性和( )
①  A、可利用性、清晰性
②  B、可利用性、灵活性
③  C、可辨别性、清晰性
④  D、可辨别性、可利用性
【单选题】 在教学过程中对学生的学习进行的评价是(  )
①  A、终结性评价
②  B、总结性评价
③  C、配置性评价
④  D、形成性评价
【单选题】 先行组织者教学技术常用于( )
①  A、发现学习
②  B、接受学习
③  C、个别化学习
④  D、掌握学习
【多选题】 结构良好问题的特征( )
①  A、问题的明确性
②  B、解法的确定性
③  C、问题不明确性
④  D、解法的开放性
【多选题】 知识的表征形式( )
①  A、命题网络
②  B、产生式系统
③  C、图式
④  D、表象
【多选题】 奥苏贝尔提出的几种同化模式是(   )
①  A、下位学习
②  B、上位学习
③  C、先行组织者
④  D、组合学习