本课程讲述了一流大学一流学科建设包括哪些维度？（）

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【多选题】【消耗次数：1】

① 办学理念

② 人才培养

③ 师资队伍和科研水平

④ 管理制度

⑤ 大学文化

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相关题目

【单选题】 2015年，（）提出一流大学、一流学科的“双一流”建设。

① 《关于在高等学校中指定一批重点学校的决定》

② 《关于增加全国重点高等学校的决定》

③ 《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》

④ 《关于恢复和办好全国重点高等学校的报告》

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【单选题】 2015年，（）提出一流大学、一流学科的“双一流”建设。

① 《关于在高等学校中指定一批重点学校的决定》

② 《关于增加全国重点高等学校的决定》

③ 《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》

④ 《关于恢复和办好全国重点高等学校的报告》

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【单选题】《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法（暂行）》指出，要以（）为核心，推动一批高水平大学和学科进入世界一流行列或前列。

① 立德树人

② 学科先进、专业创新

③ 深化改革

④ 中国特色、世界一流

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【单选题】建设世界一流大学和一流学科的主要任务是（）。

① 增强我国经济实力

② 加强人才队伍建设和提高自主创新能力

③ 提升我国国际地位

④ 加强对外交流与合作

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【判断题】世界一流”为核心的世界一流大学和一流学科正在逐步形成。（）

① 正确

② 错误

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【多选题】一流大学的标志是指（）。

① 拥有一流的科研

② 产生出一流的学术成果

③ 一流的教学

④ 培养出一流的人才

⑤ 一流的基础设施

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【单选题】 2017年9月西安交通大学入选国家一流大学A类建设名单，（）个学科入选一流学科建设名单，成为中国西部地区首屈一指的科教高地。

① 5

② 6

③ 7

④ 8

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【单选题】 2017年9月西安交通大学入选国家一流大学A类建设名单，（）个学科入选一流学科建设名单，成为中国西部地区首屈一指的科教高地

① 5

② 6

③ 7

④ 8

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【多选题】一流大学的不同的模式具体主要体现在（）。

① 管理模式

② 实践模式

③ 办学模式

④ 运行模式

⑤ 教学模式

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【多选题】一流大学的不同的模式具体主要体现在（）。

① 管理模式

② 实践模式

③ 办学模式

④ 运行模式

⑤ 教学模式

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随机题目

【单选题】自我意识萌芽最重要的标志是( )。

① 会叫“妈妈”

② 思维出现

③ 学会评价

④ 掌握代词“我”

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【单选题】个性心理特征不包括( )。

① 需要

② 能力

③ 气质

④ 性格

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【单选题】下面不属于幼儿社会性需要的形式是( )。

① 安全

② 交往

③ 游戏

④ 尊重

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【单选题】自尊心、自信心和羞愧感等是( )的成分。

① 自我评价

② 自我体验

③ 自我控制

④ 自我觉醒

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【单选题】托马斯·切斯将儿童的气质分为三种，即容易抚育型、困难抚育型和( )。

① 情绪不稳定型

② 多愁善感型

③ 掩蔽现象型

④ 起动迟缓型

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【单选题】对幼儿来说，个性发展的主要内容是( )开始形成的。

① 自我意识

② 个性特征

③ 调控系统

④ 情绪状态

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【单选题】能够集中反映人的心理面貌的独特性的是( )。

① 个性的调节系统

② 个性的倾向性

③ 个性的心理特征

④ 个性的能动性

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【单选题】关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是( )。

① 儿童的性格尚未表现出明显的个别差异

② 儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点

③ 学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成

④ 学龄晚期阶段，性格的改造更加困难

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【单选题】关于需要和动机的表述不正确的是( )。

① 需要是人脑对生理和社会的要求的反映

② 动机是在需要刺激下直接推动人进行活动的动力

③ 需要一旦产生，就转化成为推动人活动的动力

④ 需要必须有诱因条件才能转化为动机

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【单选题】个性的( )指人与人之间没有完全相同的个性。

① 独特性

② 整体性

③ 稳定性

④ 社会性

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