教育科研以有价值的教育现象为研究对象。

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教育科研以有价值的教育现象为研究对象。

① 对

② 错

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【单选题】本讲提到，在中小学教育科研中，（）既是研究主体，同时也是研究对象。

① 教师

② 学生

③ 学校

④ 知识

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【单选题】本课程提到，在中小学教育科研中，（）既是研究主体，同时也是研究对象。

① 教师

② 学生

③ 学校

④ 知识

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① 教师

② 学生

③ 学校

④ 知识

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【单选题】以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的（）。

① A.教育学

② B.教育科学

③ C.普通教育学

④ D.教育原理

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【多选题】教育科研的特性包括（）。

① 有计划的、有目的的科研活动

② 创新的活动

③ 要借助一定的理论和方法

④ 探索规律的活动

⑤ 具有一定的情景性和反思性

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【多选题】教师教育科研方法包括（）。

① 文献研究法

② 比较研究法

③ 调查研究法

④ 行动研究法

⑤ 个案研究法

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【单选题】教育科研能力不包括（）

① A.信息处理能力

② B.归纳推理能力

③ C.创新求异能力

④ D.敏于思考能力

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【判断题】教育科研的宏观概念是指教育实践、教育教学活动。

① 对

② 错

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【判断题】教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。

① 正确

② 错误

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【多选题】教育科研成果表述的步骤包括：( )

① 确定研究成果的表述形式，拟定题目

② 研究报告或论文的写作

③ 整理资料

④ 拟订写作提纲

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【判断题】社会政策与法规执行是一种感性的实践活动。

① 正确

② 错误

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【单选题】国家政策和国家法规以国家的（）作为后盾,要求人们按照政策法规的规定行事。

① 权威

② 强制力

③ 权力

④ 经济实力

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【单选题】从评估机构的地位看，社会政策与法规评估的类型可以分为（　　）。

① 正式评估与非正式评估

② 内部评估与外部评估

③ 事前评估与事后评估

④ 执行评估与事后评估

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【单选题】首次使用社会政策的概念，标志着社会政策与法规进入现代阶段的是（　　）。

① 《劳工章程》

② 《亨利济贫法》

③ 《西方国家法律制度、社会政策及立法》

④ 《伊丽莎白济贫法》

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【判断题】社会政策与法规不适应新的形势，效力明显减弱，需要改变时，应该先立后破。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】公民一旦与用人单位建立了劳动关系，就必须参加社会保险，这一规定体现了社会保险的强制性特点。

① 正确

② 错误

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【判断题】政策法规回应度就是政策法规实施后满足特定社会团体需求的程度

① 正确

② 错误

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【单选题】要政策法规对象认为满足了自己的利益，焕发出较高的热情和积极性来促使社会进步，这就可以说政策法规的回应度（　　）。

① 高

② 不高

③ 低

④ 合适

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【单选题】社会政策与法规以（）为理念依据。

① 解决社会问题

② 增进社会福利

③ 保障公共利益

④ 社会公正

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【单选题】社会政策法规的控制过程的三个步骤是（）。

① 对照－标准－纠偏

② 标准－纠偏－对照

③ 标准－对照－纠偏

④ 对照－纠偏－标准

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