教育科研以有价值的教育现象为研究对象。

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教育科研以有价值的教育现象为研究对象。

① 对

② 错

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【单选题】本讲提到，在中小学教育科研中，（）既是研究主体，同时也是研究对象。

① 教师

② 学生

③ 学校

④ 知识

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① 教师

② 学生

③ 学校

④ 知识

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① 教师

② 学生

③ 学校

④ 知识

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【单选题】以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的（）。

① A.教育学

② B.教育科学

③ C.普通教育学

④ D.教育原理

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【多选题】教育科研的特性包括（）。

① 有计划的、有目的的科研活动

② 创新的活动

③ 要借助一定的理论和方法

④ 探索规律的活动

⑤ 具有一定的情景性和反思性

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【多选题】教师教育科研方法包括（）。

① 文献研究法

② 比较研究法

③ 调查研究法

④ 行动研究法

⑤ 个案研究法

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【单选题】教育科研能力不包括（）

① A.信息处理能力

② B.归纳推理能力

③ C.创新求异能力

④ D.敏于思考能力

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【判断题】教育科研的宏观概念是指教育实践、教育教学活动。

① 对

② 错

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【判断题】教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。

① 正确

② 错误

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【多选题】教育科研成果表述的步骤包括：( )

① 确定研究成果的表述形式，拟定题目

② 研究报告或论文的写作

③ 整理资料

④ 拟订写作提纲

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【单选题】网络安全是信息化推进中出现的新问题，要坚持“以安全保发展、以发展促安全”，坚持创新，努力破除（）思维

① 懒政

② 片面强调建专网

③ 不共享

④ 不互联互通

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【单选题】以下不属于大数据新安全思维的三个要素范畴的选项是（）

① 资产

② 管理体制

③ 危险

④ 安全措施

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【单选题】 80年代世界各国研发费投入总量最高的是（）

① 中国

② 日本

③ 德国

④ 美国

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【单选题】互联网最大的挑战是（）

① 资源共享

② 信息传播迅速

③ 使世界变小了

④ 安全

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【单选题】 1996年，当循环经济在主要领域开展一系列实践后，德国政府制定了《循环经济与废弃物管理法》，其影响有（）。

① A.成为德国循环经济发展的“总纲领”

② B.把循环经济的思想推广到所有生产部门

③ C.强调生产者对产品的整个生命周期负责

④ D.规定废物问题的优先顺序是“避免产生--循环使用--最终处置”

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【多选题】监测机构应当使用符合国家标准的监测设备，遵守监测规范.监测机构及其负责人对监测数据的()负责.

① A.科学性

② B.真实性

③ C.准确性

④ D.及时性

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【多选题】国家建立跨行政区域的重点区域、流域环境污染和生态破坏联合防治协调机制，实行().

① A.统一规划

② B.统一标准

③ C.统一监测

④ D.统一的防治措施

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【多选题】建设项目中防治污染的设施，应当与主体工程().

① A.同时设计

② B.同时施工

③ C.同时监督

④ D.同时投产使用

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【多选题】资本周转时间包括两大块:流通时间和生产时间。也可以说,包括()

① A.购买时间

② B.售卖时间

③ C.劳动时间

④ D.非劳动时间

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【多选题】属于二次能源的有（）

① A氢能

② B小水电

③ C太阳能

④ D燃料电池

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