“生态文明是自然、人、社会价值的生态定位和选择”是以下面哪个视角在对生态文明进行界定？

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【单选题】【消耗次数：1】

① 世界演化图景的视角

② 价值论视角

③ 社会文明的研究视角

④ 文化形态的视角

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【单选题】 “生态文明是自然、人、社会价值的生态定位和选择”是以下面哪个视角在对生态文明进行界定（）

① A.世界演化图景的视角

② B.价值论视角

③ C.社会文明的研究视角

④ D.文化形态的视角

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【单选题】 “生态文明是自然、人、社会价值的生态定位和选择”是以下面向（）视角在对生态文明进行界定

① A世界演化图景的视角

② B价值论视角

③ C社会文明的研究视角

④ D文化形态的视角

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【单选题】 “生态文明是自然、人、社会价值的生态定位和选择”是以下面（）个视角在对生态文明进行界定

① A价值论视角

② B社会文明的研究视角

③ C文化形态的视角

④ D世界演化图景的视角

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【多选题】生态文明不仅说明人类应该用更为文明而非野蛮的方式来对待大自然，而且在（）上都体现出一种人与自然关系的崭新视角

① A文化价值观

② B社会结构

③ C生活方式

④ D生产方式

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【单选题】从工业文明的视角看待中国乡村，乡村充满希望。

① 正确

② 错误

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【多选题】营销渠道的含义可以从以下视角进行理解：（）。

① 组织结构视角

② 流通过程视角

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【单选题】教师授课反思的最主要研究视角是

① 以回顾学生的视角进行反思

② 经过邀请同事、专家观察自己的授课进行反思

③ 经过阅读理论文件来反思自己的授课

④ 以教师的视角对自己的授课进行反思

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【单选题】国际创业视角不包括（）。

① A.机会创业视角

② B.资源创业视角

③ C.战略创业视角

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【判断题】文化视角的贫困相较于经济视角，其贫困定义、分析和解释更为复杂和困难。

① 正确

② 错误

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【单选题】幼儿园保教质量评价视角不包括（）视角。

① 自下而上

② 自上而下

③ 由内而外

④ 外部至内部

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【单选题】古代中国的学校教育是为培养政治统治人才服务的。古希腊的斯巴达要求学校培养军人，这个体现了教学内容选择的那种取向主张(? )。

① 文化复演取向

② 道德主义取向

③ 社会取向

④ 唯科学取向

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【单选题】什么知识最有价值，一致的答案就是科学，教学内容应该主要是科学知识。提出这种主张的代表人物是(?? )。

① 布鲁纳

② 斯宾塞

③ 杜威

④ 加涅

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【判断题】（学科）课堂教学设计主要是指一门具体课程的教学设计，从它所针对的教学设计的任务来说，可以称为长期设计。

① 正确

② 错误

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【判断题】教学设计的优越性：教学设计比较充分地注意到学习者的特点；教学设计有利于教目标、教学过程、教学评价的一致性；教学设计有利于实现教学过程与教学效果的最优化；教学设计促进了教学传播系统的有效使用。

① 正确

② 错误

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【判断题】单元教学设计是介于(学科)课程与课堂教学设计之间的一种阶段性教学设计。单元教学设计除了要保证教学任务的顺利实现之外，还起着协调年级教学进度等方面的作用。

① 正确

② 错误

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【判断题】教学设计有4个基本特征，分别是：指导性、整体性、灵活性、创造性。

① 正确

② 错误

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【判断题】教学设计作为对教学系统的一种预先规划和设计的活动，有着自身的优越性，可以解决教学过程中的所有问题。

① 正确

② 错误

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【判断题】课堂教学设计一般是针对一节课或某个具体问题所进行的教学设计活动，所以也称之为即时教学设计

① 正确

② 错误

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【判断题】教学设计的模式是经过长期的教学设计实践活动所形成的教学设计的系统化、相对定的操作样式。

① 正确

② 错误

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【单选题】以下哪种教学模式在学习理论上体现了行为主义与认知主义的结合（B )。

① 肯普模式

② 史密斯—雷根模式

③ 巴纳赛的教学设计模式

④ 马什的一般传播模式

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