对不同学生个体的尊重是因材施教最重要的思想基础。

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【判断题】【消耗次数：1】

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【判断题】 “因材施教、教亦多术”反映了孟子的教育思想

① 正确

② 错误

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【多选题】如何实施因材施教策略

① 注重情感体验和个性特点

② 在音乐教学过程中注意幼儿的音乐表现

③ 根据幼儿的音乐能力水平开展音乐活动

④ 尊重每一个幼儿

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【判断题】在教育思想上，孔子主张“有教无类”，“因材施教”。( )

① 正确

② 错误

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【简答题】孔子提出的“因材施教”符合个体身心发展的__[填空1]______规律。

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【判断题】要做到因材施教家长必须承认、正视、了解孩子的个性特征。这是因材施教的前提

① 正确

② 错误

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【判断题】在我国孟子是“因材施教”的先行者

① 正确

② 错误

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【判断题】群体差异的存在，是我们必须更好地实施因材施教、因人施教的依据和理论基础之一。

① 正确

② 错误

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【判断题】针对特点因材施教属于老年大学的特点。

① 正确

② 错误

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【单选题】有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的（）进行教育。

① 顺序性

② 阶段性

③ 不均衡性

④ 个别差异性

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【单选题】 “有教无类"“因材施教”是古代哪一位教育家提出的（）

① A老子

② B孔子

③ C墨子

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【单选题】错颌畸形的模型分析，错误的是

① 模型的用途分为记忆模型和制作模型

② 包括恒牙列牙齿大小及牙弓长度分析

③ 整平Spee曲线曲度

④ 牙弓拥挤度分析

⑤ 牙冠宽度测量

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【单选题】关于正畸矫治力的基本来源，以下错误的是（）

① 金属弹性丝

② 各种橡皮圈

③ 永磁体

④ 种植钉

⑤ 肌收缩力

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【单选题】口外矫形力移动上颌骨，上颌可接受的矫形力范围是（）

① 500～1000g

② 500～800g

③ 340～450g

④ 800～1100g

⑤ 1200～1700g

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【单选题】牙受到温和而持续的正畸力时，在压力侧牙周组织将（）

① 牙周膜纤维拉伸变长，牙周膜间隙增宽

② 血管充血，血流加速

③ 成纤维细胞增殖，成骨细胞分化，胶原纤维和基质增生

④ 牙槽骨面出现一薄层呈淡红色的类骨质

⑤ 分化出破骨细胞，胶原纤维和基质降解吸收，牙槽骨吸收

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【单选题】根据矫治力的强度中度力是指（）。

① 30～60g

② 60～150g

③ 100～150g

④ 60～350g

⑤ 350～500g

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【单选题】目前，颅颌面结构与功能方面有一个新概念叫CMS，其中S代表（）

① 颅骨

② 肌肉

③ 系统

④ 颌面

⑤ 腺体

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【单选题】我们在分析颅颌系统结构的时候，将颅颌系统分为三部分，其中代表脑神经肌肉系统的是（）

① CMS

② TMJ

③ NMS

④ 关节和咬合

⑤ 以上均不是

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【单选题】口颌系统的肌肉按功能可以分为很多不同的肌群，以下哪个肌群掌管讲话功能（）

① 闭口肌群

② 特殊功能肌群

③ 前伸肌群

④ 姿势肌群

⑤ 后退肌群

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【单选题】人体生长过程中，即使颌面部有一定骨性错颌，也可通过一系列的代偿机制获得一个相对正常的牙尖交错颌，这些代偿机制当中不包括（）

① 牙-牙槽骨代偿

② 垂直向代偿

③ 水平向代偿

④ 关节代偿

⑤ 以上均是

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【单选题】以下肌肉不属于CMS肌肉群的是（）

① 翼外肌上头

② 颞肌

③ 嚼肌翼外肌下头

④ 二腹肌

⑤ 以上均不属于

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