教学策略、教学设计、教学方法、讲授法四者相比，层次最高的是（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 教学设计

② 教学策略

③ 教学方法

④ 讲授法

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相关题目

【单选题】（）是把讲授法和讨论法结合起来的一种教学策略。

① 对分课堂

② 智慧课堂

③ 翻转课堂

④ 混合式教学

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【单选题】语文教学讲授法要注意的是

① 讲授内容要精当

② 讲授时机要适当

③ 讲授语言要艺术、有启发性

④ ABC三个选项都是

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【判断题】讲授语是课堂教学中讲授法的语言体现，也是教师教学活动的中心用语。

① 正确

② 错误

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【单选题】关于教学策略的认识正确的是（）。

① 教学策略即教学方法

② 制定教学策略就是做好教学计划

③ 能够找到统一的适用于所有的教学的教学策略

④ 教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性

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【单选题】在教学策略的选择与运用中，主要步骤为：定向 —— 参与性练习 —— 自主练习 —— 迁移的教学策略是属于（）

① 四阶段教学策略

② 假设 —— 推理教学策略

③ 示范 —— 模仿教学策略

④ 先行组织者教学策略

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【判断题】数学教学设计一般含有4个要素：数学教学对象、数学教学目标、数学教学策略、数学教学设计方案评价.

① 正确

② 错误

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【单选题】 “先行组织者”教学策略是一种( )的教学技术。

① 强调直观教学

② 强调新知识与学生认知结构中适当知识联系

③ 激励学生的学习动机

④ 引导学生的发现行为

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【单选题】 “先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。

① A、强调直观教学

② B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系

③ C、激励学生的学习动机

④ D、引导学生的发现行为

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【单选题】 “先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。

① A、强调直观教学

② B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系

③ C、激励学生的学习动机

④ D、引导学生的发现行为

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【判断题】教学模式即教学方法。（）

① 对

② 错

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随机题目

【单选题】由于钢尺不水平而产生的距离测量误差是()。

① 偶然误差

② 系统误差

③ 可能是偶然误差也可能是系统误差

④ 既不是偶然误差也不是系统误差

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【单选题】导线坐标增量闭合差调整的方法为()。

① 反符号按角度大小分配

② 反符号按边长比例分配

③ 反符号按角度数量分配

④ 反符号按边数分配

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【单选题】下列关于安置经纬仪的说法错误的是()。

① 三条腿的高度适中

② 三条腿张开时所占面积不宜过小

③ 三条腿张开时所占面积越大越好

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【单选题】 B两点，HA为115.032m，HB为114.729m，则hAB为()m。

① －0.303

② 0.303

③ 29.761

④ －29.761

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【单选题】盘右观测的目的是为了消除()误差的影响。

① 视准轴误差

② 横轴误差

③ 照准部偏心差

④ 指标差

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【单选题】观测水平角时，照准不同方向的目标，应()旋转照准部。

① 盘左顺时针方向，盘右逆时针方向

② 盘左逆时针方向，盘右顺时针方向

③ 顺时针方向

④ 逆时针方向

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【单选题】 B两点间的距离为120.23m,方位角为121°23′36″,则AB的y坐标增量为()m。

① －102.630

② 62.629

③ 102.630

④ －62.629

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【单选题】对某边观测4测回，观测中误差为±2cm，则算术平均值的中误差为()。

① ±0.5cm

② ±1cm

③ ±4cm

④ ±2cm

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【单选题】假设的平均静止海平面称为()。

① 基准面

② 水准面

③ 水平面

④ 大地水准面

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【单选题】水准仪的()与仪器竖轴平行。

① 视准轴

② 圆水准器轴

③ 十字丝横丝

④ 水准管轴

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