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【单选题】【消耗次数:1】
下列选项关于陈鹤琴活教育的步骤的表述错误的是( )。
①
阅读思考
②
创作发表
③
指导欣赏
④
实验观察
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】
陈鹤琴创立活教育理论不包括( )
①
做人、做中国人、做现代中国人
②
大自然、大社会是我们的活教材
③
儿童智力缺陷主要是教育问题,而不是医学问题
④
做中教、做中学、做中求进步
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【单选题】
陈鹤琴提出的活教育的课程论是
①
“大自然、大社会、都是活教材”
②
“做人、做中国人、做现代中国人”
③
“在做中教、做中学、做中求进步”
④
“心理学具体化教学法大众化”
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【单选题】
陈鹤琴“活教育”体系的核心不包括( )
①
方法论
②
目的论
③
课程论
④
教学论
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【单选题】
陈鹤琴提出的活教育的方法论是
①
“大自然、大社会、都是活教材”
②
“做人、做中国人、做现代中国人”
③
“在做中教、做中学、做中求进步”
④
“心理学具体化教学法大众化”
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【单选题】
陈鹤琴提出的活教育的目的论
①
“大自然、大社会、都是活教材”
②
“做人、做中国人、做现代中国人”
③
“在做中教、做中学、做中求进步”
④
“心理学具体化教学法大众化”
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【单选题】
陈鹤琴提出的“活教育”理论反映的是( )课程取向
①
课程内容即教材
②
课程内容即学习活动
③
课程内容即课程标准
④
课程内容即学习经验
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【单选题】
“活教育”理论体系中,陈鹤琴课程实施的方法是( )
①
做种学、做中练
②
做中教、做中学
③
做中教、做中练
④
做中讲、做中练
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【单选题】
陈鹤琴创办我国最早的幼儿教育实验中心( )
①
南京鼓楼幼稚园
②
儿童之家
③
浙江实验幼儿园
④
江西实验幼儿园
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【判断题】
陈鹤琴的活教育理论与陶行知的生活教育理论是背道而驰的。
①
正确
②
错误
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【判断题】
陈鹤琴活教育的目的是做中学、做中教,做中求进步。
①
对
②
错
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随机题目
【单选题】
本课程指出,青年群体对网络使用的基本能力和基本技巧有一定的了解,但不能够最大程度发挥网络在日常生活和学校的正面效果,这体现的当代青年存在的()问题。
①
辨析能力不足
②
现实转化能力不强
③
主体建构能力欠缺
④
价值塑造能力薄弱
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【单选题】
本课程提到,截止2014年3月底,全球域名总量排在首位的是()。
①
亚洲
②
北美洲
③
非洲
④
欧洲
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【单选题】
研究发现,高创造力的人,智商一般在()水平。
①
70
②
110
③
135
④
150
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【单选题】
本课程提到,城市中成长的孩子与贫困地区成长的孩子之间面临的鸿沟是()。
①
环境鸿沟
②
数字鸿沟
③
教育鸿沟
④
技术鸿沟
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【单选题】
全球传播的主题是()。
①
对政治利益的争夺与再分配
②
对经济利益的争夺与再分配
③
对文化的争夺与再分配
④
对人类共同命运的关注
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【单选题】
本课程提到,教育工作的根本要求是( )。
①
改革创新
②
育人为本
③
促进公平
④
普及知识
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【单选题】
下列属于教育信息化十年发展规划工作方针的是()。
①
教育管理信息化水平显著提高
②
育人为本
③
以体制机制和队伍建设为保障
④
统筹规划,分类推进
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【多选题】
为了保障人民民主,必须加强社会主义法制,是民主制度化、法律化,使这种制度和法律具有稳定性、连续性和极大的权威性,做到()
①
有法可依
②
有法必依
③
执法必严
④
违法必究
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【单选题】
本课提到,“举孝廉”是我国古代的()?
①
选举制度
②
激励制度
③
考试制度
④
教育制度
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【单选题】
简政放权主要是向()放权。
①
地方
②
社会
③
市场
④
组织
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