明代教育家王守仁认为，读书求学的目的在于( )

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【单选题】【消耗次数：1】

① 去除人欲

② 获取天理

③ 博通百家

④ 求得功名

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【单选题】王守仁认为，因材施教的目的在于使受教育者（）。

① 各成其材

② 率性发展

③ 明人伦

④ 以上说法都不对

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① “齐家治国”

② “明人伦”

③ “格物致知”

④ 以上说法都不对

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【单选题】古罗马教育家昆体良认为，教育的目的就是培养（）。

① 和谐发展的公民

② 雄辩家

③ 守法的人

④ 军人

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① 提升阅读量技巧

② 以上说法都对

③ 熟悉发文规范

④ 提升百家号指数

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【判断题】王守仁指出，儿童教育的目的是“明人伦”。

① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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【多选题】王守仁提出的儿童教育原则有（）。

① 顺导性情

② 循序渐进

③ 因材施教

④ 全面诱导

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【多选题】下列关于“百家争鸣”的论述，正确的是（）

① A、以老子、孔子为开端在春秋时期形成了“百家争鸣”的局面

② B、其经济原因是井田制的瓦解

③ C、他们彼此对立、攻击，互不相融

④ D、是中国历史上第一次思想解放潮流

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【单选题】在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了教育目的的

① 社会本位论思想

② 个人本位论思想

③ 社会效益论思想

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【单选题】罢黜百家、独尊儒术出现在（）时代。

① 战国

② 秦朝

③ 汉朝

④ 春秋

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① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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【判断题】美育是提升人生境界的一种教育。

① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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【判断题】文化分为物质文化、行为文化、制度文化和精神文化，它们之间既相对独立，又相互制约。

① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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