【单选题】【消耗次数:1】
最早在理论上对班级授课制进行理论阐述的教育家是( )。
夸美纽斯
斯宾塞
卢梭
洛克
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相关题目
【单选题】 最早在理论上论述了班级授课制的教育家是( )
①  赫尔巴特
②  乔伊斯
③  夸美纽斯
④  裴斯泰洛齐
【单选题】 最早从理论上对班级授课制度进行阐述是
①  赫尔巴特的《普通教育学》
②  夸美纽斯的《大教学论》
③  洛克的《教育漫画》
④  杜威的《民本主义与教育》
【单选题】 著名教育家 从理论上确立了班级授课制。
①  赫尔巴特
②  杜威
③  夸美纽斯
④  乌申斯基
【单选题】 对班级授课制给予了理论论证的教育家是
①  昆体良
②  夸美纽斯
③  乌申斯基
④  裴斯泰洛齐
【简答题】 述评夸美纽斯创立的班级授课制和学年制。
【单选题】 最先在理论上将班级授课组织确立起来的是
①  杰克逊
②  卢梭
③  赫尔巴特
④  夸美纽斯
【单选题】 第一本专为儿童编写的图画书是捷克教育家夸美纽斯的(   )
①  《世界图绘》
②  《爱的教育》
③  《大教学论》
④  《爱弥尔》
【填空题】 洛克的《[ ]》是继夸美纽斯之后的又一本教育经典著作
【单选题】 夸美纽斯出版的幼儿教育方面的著作是
①  《夸美纽斯教育论著全集》
②  《理想国》
③  《母育学校》
④  《太阳城》
【判断题】 夸美纽斯所指的“自然”和卢梭强调的“自然”是一致的
①  正确
②  错误
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【单选题】 Word编辑文档时,所见即所得的视图是( )
①  普通视图
②  页面视图
③  大纲视图
④  web视图
【单选题】 74、在区段运输平巷和轨道平巷之间留设区段煤柱,对于一般煤质和围岩条件的近水平、缓斜及倾斜煤层,薄及中厚煤层不小于( )m。
①  8~15
②  15~20
③  20~30
【单选题】 81、采用平硐开拓时,一般以一条( )开拓井田,担负运煤、出研、运料、通风、排水、敷设管缆及行人等任务;而在井田上部回风水平开回风平硐或回风井(斜井或立井)。
①  立井
②  副平硐
③  主平硐
【单选题】 66、开采水平标高以下的采区称( )采区。
①  上山
②  下山
③  上下山
【单选题】 55、无区段集中平巷的布置即( )的巷道布置方式。
①  分层分采
②  炮采
③  放顶煤开采
【单选题】 28、( )的主要优点是技术装备投资少,适应性强,操作技术容易掌握,生产技术管理比较简单,是我国目前采用仍然较多的一种采煤工艺。
①  炮采工艺
②  综采工艺
③  普采工艺
【单选题】 39、工作面向采区运煤上山方向推进的回采顺序,称( )。
①  后退式
②  前进式
③  往复式
【单选题】 41、( )适用于开采缓斜和倾斜、厚度在2m以下的薄及中厚煤层。
①  留煤柱护巷
②  沿空留巷
③  沿空掘巷
【单选题】 11、用来直接大量采取煤炭的场所,称为( )。
①  采空区
②  区段平巷
③  采场
【单选题】 9、直接与地面相通的水平巷道,称为( )
①  立井
②  平硐
③  斜井