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【单选题】【消耗次数:1】
“在进步主义的对抗中逐步占据了优势,一跃成为支配美国教育发展的主要思潮,为60年代后美国的中小学课程改革提供了理论武器,课程改革运动中很多教育理论家和实践家都从中受到启示而投入改革”。这一思潮是( )
①
要素主义思潮
②
永恒主义思潮
③
现代人文主义思潮
④
新托马斯主义思潮
参考答案:
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相关题目
【单选题】
新时期现代主义思潮在( )创作中表现得最为全面、最为多样。
①
诗歌
②
散文
③
戏剧
④
小说
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【判断题】
英国是浪漫主义文学思潮的发源地。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
下列哪个选项代表着新时期的现实主义文学思潮的突破?()
①
现代主义文学
②
古典主义文学
③
浪漫主义文学
④
伤痕文学
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【单选题】
教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际,注重为学校教育服务。( )思潮掀起一场教育改革运动。
①
人本主义
②
行为主义
③
认知心理学
④
信息论
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【单选题】
教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际,注重为学校教育服务。( )思潮掀起一场教育改革运动。
①
人本主义
②
行为主义
③
认知心理学
④
信息论
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【单选题】
现代西方哲学的两股主要思潮是()。
①
唯物主义和唯心主义
②
辩证法和形而上学
③
人本主义和科学主义
④
悲观主义和乐观主义
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【判断题】
五四运动以前,社会主义思潮在中国蓬勃兴起,马克思主义开始在知识界中得到传播。
①
正确
②
错误
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【单选题】
文学革命时期浪漫主义文学思潮的代表作家是?
①
郭沫若
②
田汉
③
鲁迅
④
郁达夫
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【多选题】
五四运动后至中国共产党成立前,马克思主义同错误思潮的主要论争有( ) 。
①
革命与保皇之争
②
问题与主义之争
③
同基尔特社会主义之争
④
同无政府主义之争
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【单选题】
本课程提出,()是当代立国治国之本,是我们反对各种错误思潮的强大思想武器。
①
马克思列宁主义
②
毛泽东思想
③
邓小平理论
④
四项基本原则
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随机题目
【单选题】
在课程与教学论研究中,前人、他人已经提出并解决过的问题属于
①
科学问题
②
理论问题
③
常识问题
④
永恒问题
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【单选题】
课程与教学实践可以区分为课程与教学管理、课程研制和()三种类型。
①
课程开发
②
课程应用
③
课程研究
④
课程编制
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【单选题】
在西方,最早是英国著名哲学家、教育家斯宾塞在1859年发表的一篇著名文章( )中出现“课程”一词。
①
大教学论
②
理想国
③
泛智论
④
什么知识最有价值
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【单选题】
以下非课程与教学论的基本任务有
①
揭示课程与教学规律
②
指导课程与教学实践
③
认识课程与教学现象
④
解决课程与教学论问题
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【单选题】
按照课程教学形态来分,可以分为学科课程与()
①
校本课程
②
活动课程
③
必修课程
④
潜在课程
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【单选题】
课程的涵义大致可归纳为:课程作为学科、课程作为目标或计划以及( )三类
①
课程作为过程
②
课程作为结果
③
课程作为学习者的经验
④
课程作为学习内容
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【单选题】
课程与教学论的研究对象是
①
课程与教学现象
②
课程与教学问题
③
课程与教学资料
④
课程与教学实践
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【单选题】
现代教育是受“()”支配的教育。是通过合规律的行为而对环境加以控制的人类理性,它以“控制”为核心,控制的目的是提高效率。
①
科技理性
②
实践理性
③
人文性
④
道德理性
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【单选题】
杜威关于课程与教学整合的理念着眼于教师与儿童对意义的一致性解释。儿童通过“()”与环境相互作用,进而达到对环境的理解和经验的不断生长。
①
合作学习
②
实践操作
③
主动作业
④
亲身体验
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【单选题】
进入20世纪70年代,课程内涵有了重大发展,从强调教材这一单因素到强调教师、学生、教材与( )四因素的整合
①
环境
②
多媒体
③
知识
④
课程
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