【多选题】【消耗次数:1】
我国西周,在学校教育内容上有六艺之分,六艺包括( )
礼乐
射御
书数
文法
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相关题目
【单选题】 下列哪个选项不是西周学校“六艺”教育的内容?( )
① 
② 
③ 
④ 
【多选题】 以下属于先秦六艺的是()。
① 
② 
③ 
④ 
⑤ 
【单选题】 “六艺”(礼、乐、射、御、书、数)被认为是古代读书人需要掌握的六种基本技能,其最早见于的( )记载。
①  《尚书》
②  《诗经》
③  《周礼》
④  《周易》
【单选题】 中国古代的“六艺”属于( )
①  学术中心课程
②  综合学科课程
③  科目本位课程
④  经验课程
【多选题】 <p>古代的贵族教育可称是礼的教育,作为教育内容的六艺,把()列于首位。</p>
① 
② 
③ 
④ 
⑤ 
⑥ 
【判断题】 《诗经》六艺指的是风雅颂和赋比兴。
①  正确
②  错误
【单选题】 我国古代文献记载的较早的学校课程是“六艺”,其中与今天语文课程有最直接关系的是
① 
② 
③ 
④ 
【单选题】 晋时设(),是在识字、六艺和基本经典学习完成后,进入到的一个学习状态,属于官办高等教育。
①  国子学
②  国子监
③  太学
④  国子寺
【单选题】 古希腊学校教育中的“七艺”是文法、修辞学、辩证法、算数、( )、天文、音乐等。
①  物理
②  .几何
③  化学
④  生物
【判断题】 风雅是指《诗经》中的“国风”和“大雅”“小雅”,因儒家诗论把“风”“雅”列为《诗经》六艺中的两类,古代作家有时就用“风雅”一词借指诗篇中的社会内容。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 有人说:“法治必须建立在道德基础上、追寻善的价值目标,离开道德的法治是‘折翼天使’。”这说明()。①国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用②法律与道德相辅相成、相得益彰③德治比法治更重要④法治比德治更重要
①  ①②
②  ①④
③  ①③
④  ③④
【单选题】 法律与道德相交融的途径有()。①道德法律化②道德大于法③法律道德化④法大于道德
①  ①③
②  ①④
③  ③④
④  ①②
【单选题】 下列关于德治与法治关系表述正确的是()。
①  德治与法治相辅相成,相互促进
②  法治比德治更具有感召力和劝导力
③  德治比法治更具有权威性和强制性
④  法治重教化作用,德治重规范作用
【单选题】 法律与道德冲突时,应当遵循如下三条原则:()。①尊重法律,哪怕是不善的法律②以正确的道德观批判现实的法律,使其完善③尊重舆论,按人民群众的要求来判决④尊重法官的判决,即使法官的判决不合乎情理道德,只要判决发生法律效力,就应当遵守
①  ①②④
②  ①③④
③  ②③④
④  ①②③
【单选题】 柯尔伯格的道德发展理论认为()。
①  儿童道德发展的次序是不分先后的
②  儿童道德发展的速度是先快后慢
③  儿童道德发展的速度是先慢后快
④  儿童道德发展的先后次序是固定不变的
【单选题】 道德功能系统中,()、()、()是最基本的功能。①认识功能②规范功能③激励功能④调节功能
①  ①②④
②  ①②③
③  ①③④
④  ②③④
【单选题】 小李认为服从、听话就是好孩子,对权威应绝对的尊敬和顺从,依据科尔伯格的道德发展理论,小李的道德发展处于()。
①  相对功利取向
②  服从与惩罚取向
③  遵守法则取向
④  寻求认可取向
【单选题】 在建立社会主义思想道德体系过程中,我们要以实际行动自觉履行的公民基本道德规范是()。
①  民主法治,公平正义,诚信友爱,充满活力,安定有序
②  爱国,敬业,诚信,友善
③  爱国主义,团结统一,爱好和平,勤劳勇敢,自强不息
④  爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献
【单选题】 “大河有水小河满,大河无水小河干”。对此理解不正确的是()。
①  集体主义要求我们坚持以集体利益为重
②  个人利益于集体利益不会发生矛盾
③  个人利益与集体利益在根本上是一致的
④  坚持集体主义的同时,个人的正当利益也应当得到维护
【单选题】 ()是社会主义集体主义原则的主要价值取向。
①  社会利益高于集体利益
②  民族利益高于个人利益
③  国家利益高于集体利益
④  集体利益高于个人利益