【多选题】【消耗次数：1】
设计教学法分成哪几种类型（ ）
①
练习的设计
②
生产者的设计
③
消费者的设计
④
问题的设计
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相关题目
【多选题】
在教学设计中选择运用问题探究式教学法时，有哪些要求，下列说法正确的是( )。
①
教师要努力创设一个有利于学生进行探究发现的良好的教学情境
②
要依据学科教学目标的整体要求，依据具体教学内容的特点，依据学生实际已有的和可能的发展水平，选择和确定探究发现的问题(课题)与过程
③
有序组织教学，积极引导学生的探究发现活动
④
教师要帮助学生独立能动地跨越探究发现过程中的障碍，启发和引导学生积极的联想、分析、研究，促进学生思维的不断深化。
【多选题】
消费者和经营者发生消费者权益争议的可以通过下列哪几种途径解决？（ ）
①
与经营者协商和解
②
请求消费者协会调解
③
根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁
④
向有关行政部门申诉
⑤
向人民法院起诉向人民法院起诉
【单选题】
语文教学设计练习法要注意
①
服务教学目标，具有创造性和迁移性
②
注意基础知识和基本能力训练，练习形式多样化
③
以学生发展为本，体现综合性和灵活性
④
ABC三个选项都是
随机题目
【单选题】
下列抵销分录中属于抵销企业集团内部债权债务业务的有（ ）。
①
借：预付账款
贷：预收账款
查
②
借：应收账款
贷：预收账款
③
借：应付债券
贷：债权投资
④
借：投资收益
贷：其他应收款
【单选题】
根据我国现行会计准则，合并范围的确定应该以“控制”为基础来确定。这里的“控制”( )
①
仅指投资公司对被投资公司的直接控制
②
不包括投资各方对被投资公司的共同控制
③
仅指投资方对被投资方拥有权力
④
仅指投资方可从被投资方获得可变回报
【单选题】
编制合并会计报表抵消分录的目的在于( )
①
将母子公司个别会计报表各项目加总
②
将个别会计报表各项目的加总数据中重复的因素予以抵消
③
代替设置账簿、登记账簿的核算程序
④
反映全部内部投资、内部交易、内部债权债务等会计事项
【单选题】
在合并报表工作底稿中，“合并数”一栏提供的数字将构成合并报表所填列的数据。在计算以下项目的“合并数”时，须用工作底稿中相关项目的“合计数”栏数字加上“抵销分录”栏的贷方数字（减去借方数字）的项目是（ ）。
①
“营业收入”
②
“营业成本”
③
“存货”
④
“长期股权投资”
【单选题】
在合并报表工作底稿中，“合并数”一栏提供的数字将构成合并报表所填列的数据。在计算以下项目的“合并数”时，须用工作底稿中相关项目的“合计数”栏数字加上“抵销分录”栏的借方数字（减去贷方数字）的项目是（ ）。
①
“投资收益”
②
“应付账款”
③
“固定资产”
④
“年初未分配利润”
【单选题】
下列关于抵销分录表述正确的是
①
抵销分录有时也用于编制个别财务报表
②
抵销分录可以记人账簿
③
编制抵销分录是为了将母子公司个别财务报表各项目汇总
④
编制抵销分录是用来抵销集团内部经济业务事项对个别财务报表的影响
【单选题】
假定甲公司与乙公司合并，则下列有关此项合并的阐述中，不正确的是（ ）。
①
通过合并，甲公司有可能取得了乙公司的有关资产和负债
②
通过合并，甲公司有可能取得了乙公司的大部分股权
③
通过合并，甲公司有可能需要确认长期股权投资查
④
通过合并，甲公司必然成为乙公司的控股股东