【判断题】【消耗次数：1】
陈鹤琴活教育的目的是做中学、做中教，做中求进步。
①
对
②
错
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相关题目
【单选题】
我国教育家陈鹤琴提出的“做中学、做中教、做中求进步；大自然、大社会都是活教材”，反映的是（B）取向。
①
课程内容即教材
②
课程内容即学习活动
③
课程内容即学习经验
④
课程内容即生活体验
【单选题】
陈鹤琴提出的活教育的目的论
①
“大自然、大社会、都是活教材”
②
“做人、做中国人、做现代中国人”
③
“在做中教、做中学、做中求进步”
④
“心理学具体化教学法大众化”
【单选题】
陈鹤琴创立活教育理论不包括（ ）
①
做人、做中国人、做现代中国人
②
大自然、大社会是我们的活教材
③
儿童智力缺陷主要是教育问题，而不是医学问题
④
做中教、做中学、做中求进步
【单选题】
陈鹤琴提出的活教育的课程论是
①
“大自然、大社会、都是活教材”
②
“做人、做中国人、做现代中国人”
③
“在做中教、做中学、做中求进步”
④
“心理学具体化教学法大众化”
【单选题】
陈鹤琴提出的活教育的方法论是
①
“大自然、大社会、都是活教材”
②
“做人、做中国人、做现代中国人”
③
“在做中教、做中学、做中求进步”
④
“心理学具体化教学法大众化”
随机题目
【单选题】
假定要动态分配一个类型为Worker的具有n个元素的数组，并由r指向这个动态数组，则使用的语句表达式为（ ）。
①
malloc(n)
②
calloc(n,sizeof(struct Worker))
③
calloc(n*sizeof(struct Worker))
④
realloc(n,sizeof(struct Worker))
【单选题】
假定有“struct BOOK{char title[40];float price;};struct BOOK *book;”，则不正确的语句为（ ）。
①
struct BOOK *x=malloc(book);
②
struct BOOK x={“C++ Programming”,27.0};
③
struct BOOK *x=malloc(sizeof(BOOK));
④
struct BOOK **x=
【单选题】
双子叶植物根的次生构造由外到内依次为（ ）
①
韧皮部、木质部、形成层、周皮
②
周皮、韧皮部、形成层、木质部
③
周皮、木质部、形成层、韧皮部
④
周皮、韧皮部、木质部、形成层