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【单选题】【消耗次数:1】
()学者写到“教育因为有感情、有思维等人性的东西存在,所以互联网会成为工具,但是互联网不可以彻底取代”。
①
A.西班牙
②
B.葡萄牙
③
C.意大利
④
D.匈牙利
参考答案:
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相关题目
【单选题】
尽管互联网教育如火如荼,但是落脚点永远不可以脱离()。
①
A.学习
②
B.教学
③
C.教育
④
D.混合式教学
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【多选题】
“互联网+”时代的教育现状有( )。
①
“互联网+”对教育资源重新配置和整合。
②
“互联网+”让教育从封闭走向开放。
③
“互联网+”对学习环境大改造。
④
“互联网+”的冲击让教师和学生的界限不再泾渭分明。
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【单选题】
“互联网+”在产业互联网化里面的重点应该是工业互联网化,特别是( )。
①
服务互联网化
②
纺织互联网化
③
以上都是
④
制造互联网化
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【多选题】
互联网思维中涉及营销思维模式的有
①
口碑思维
②
流量思维
③
大数据思维
④
痛点思维
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【多选题】
互联网思维中涉及营销思维模式的有( )。
①
口碑思维
②
流量思维
③
大数据思维
④
痛点思维
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【判断题】
“互联网+”等于产业互联网化。
①
正确
②
错误
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【多选题】
移动互联网是产业互联网兴起的技术基础,而在移动互联网之中,()是核心。
①
A.终端
②
B.云计算
③
C.大数据
④
D.宽带网络
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【单选题】
传统企业互联网化大致经过四个阶段,其中()层面的互联网化,是指通过互联网实现产品销售。
①
A.传播
②
B.渠道
③
C.供应链
④
D.互联网思维
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【多选题】
下列属于互联网思维体系的是()。
①
A.简约思维
②
B.迭代思维
③
C.流量思维
④
D.平台思维
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【多选题】
产业互联网不仅仅是( )的融合,也是互联网思维和目前互联网一些成功的商业模式对传统产业渗透的结果。
①
互联网技术
②
互联网产业
③
产业形态
④
以上都对
⑤
产业结构
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随机题目
【单选题】
从消费的目的上来看,适度消费不包括()。
①
A生存消费
②
B享受消费
③
C精神消费
④
D发展消费
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【多选题】
下列那项不符合“诱导契合”学说().
①
A.底物类似物不能诱导酶分子构象的改变
②
B.酶与底物的关系如锁钥关系
③
C.底物的结构朝着适应活性中心方向改变而酶的构象不发生改变
④
D.酶活性中心有可变性,在底物的影响下其空间构象发生一定的改变,才能与底物进行反应
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【多选题】
有效教学的专业性由()组成。
①
A师德素养
②
B教学知识
③
C教学技能
④
D长期性
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【单选题】
需要引物分子参与生物合成反应的有().
①
A.酮体生成
②
B.脂肪酸合成
③
C.糖原合成
④
D.糖异生合成葡萄糖
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【单选题】
在构成教育活动的基本要素中,主导性的因素是()。
①
A.教育者
②
B.受教育者
③
C.教育措施
④
D.教育内容
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【单选题】
下列属于教学影响的是()。
①
A.教育内容
②
B.教育法
③
C.教育者
④
D.受教育者
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【判断题】
别构酶的反应初速度对底物浓度作图不遵循米氏方程().
①
正确
②
错误
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【判断题】
拨动乐器的琴弦用力越大,音调越高。
①
正确
②
错误
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【多选题】
必需脂肪酸包括().
①
A.油酸
②
B.亚油酸
③
C.亚麻酸
④
D.花生四烯酸
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【多选题】
以下说法不正确的是()。
①
A.声调是汉语音节所固有的,是一个音节的组成部分
②
B.调类即声调的具体读法
③
C.声调的变化有区别意义的作用
④
D.调值:是声调的高低升降曲直长短的形式
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