本课程提到，行动研究法偏向（）研究。

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【单选题】【消耗次数：1】

本课程提到，行动研究法偏向（）研究。

① 量化

② 质性

③ 定量

④ 变量

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【单选题】本课程提到，行动研究法偏向（）研究。

① 量化

② 质性

③ 定量

④ 变量

查看完整题目与答案

【单选题】本课程提到，行动研究法要以（）为本位。

① 教师

② 学术

③ 学生

④ 学校

查看完整题目与答案

【单选题】本课程提到，行动研究法要以（）为本位。

① 教师

② 学术

③ 学生

④ 学校

查看完整题目与答案

【单选题】本讲提到，行动研究法要以（）为本位。

① 教师

② 学术

③ 学生

④ 学校

查看完整题目与答案

【单选题】本课程提到，最初研究产业布局的理论叫（）。

① 区位布局理论

② 均质布局理论

③ 点轴布局理论

④ 网络布局理论

查看完整题目与答案

【多选题】本课程提到，研究表明，（）对于幸福来说非常重要。

① 稳步向前

② 友谊质量

③ 物质基础

④ 社会网络的丰富程度

查看完整题目与答案

【单选题】本课程提到，在中小学教育科研中，（）既是研究主体，同时也是研究对象。

① 教师

② 学生

③ 学校

④ 知识

查看完整题目与答案

【单选题】本课程提到，在中小学教育科研中，（）既是研究主体，同时也是研究对象。

① 教师

② 学生

③ 学校

④ 知识

查看完整题目与答案

【单选题】本课程提到，研究结束的时候，田中小组所做的事情是（）。

① 商业化应用

② 申请专利

③ 改进设备

④ 宣传推广

查看完整题目与答案

【多选题】本课程提到，积极心理学研究的三大方面是（）。

① 积极态度

② 积极制度

③ 积极体验

④ 积极人格

查看完整题目与答案

随机题目

【单选题】促进学前儿童的完整发展，从内容上不包括( )。

① 德

② 智

③ 体、美

④ 知识

查看完整题目与答案

【单选题】促进学前儿童的完整发展，从结构上不包括( )。

① 认知

② 终身

③ 情感

④ 意志

查看完整题目与答案

【单选题】树立正确的学前教育观不包括（）。

① 人格陶治的教育目标观

② 整合性的教育内容与力量观

③ 渗透性的教育方法观

④ 传承社会文化

查看完整题目与答案

【单选题】对学前儿童进行社会教育，相关的知识不包括( )。

① 关于自我社会性与品格成长的知识

② 关于幼儿社会性发展的知识

③ 关于幼儿性格养成的知识

④ 关于社会教育内涵、目标与内容的知识

查看完整题目与答案

【单选题】学前儿童社会教育者具备的主要品格素质，不包括( )。

① 尊敬与爱

② 坚韧

③ 自制与勤奋

④ 心理素质

查看完整题目与答案

【单选题】学前儿童抵制诱惑，需要( )能力。

① 尊敬与爱

② 坚韧

③ 自制

④ 心理素质

查看完整题目与答案

【单选题】精神分析理论的代表人物，不包括( )。

① 弗洛伊德

② 荣格

③ 弗洛姆

④ 华生

查看完整题目与答案

【单选题】 ( )提出了社会性心理需要理论。

① 弗洛伊德

② 荣格

③ 弗洛姆

④ 华生

查看完整题目与答案

【单选题】 ( )提出了“潜意识”的概念。

① 弗洛伊德

② 荣格

③ 弗洛姆

④ 华生

查看完整题目与答案

【单选题】 ( )是社会学习理论的代表人物。

① 斯金纳

② 皮亚杰

③ 班杜拉

④ 弗洛伊德

查看完整题目与答案