根据本课程，马丁·特罗认为，（）的目标是培养高层次、高素质的人才。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 教授治校阶段

② 普及化阶段

③ 精英教育阶段

④ 大众化阶段

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【单选题】高等教育毛入学率（）为高等教育普及化阶段。

① 40%以上

② 45%以上

③ 50%以上

④ 90%以上

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【单选题】（）是高层次人才充分发挥聪明才智、涌现成果的黄金阶段。

① A.学习阶段

② B.成长阶段

③ C.成熟阶段

④ D.衰退阶段

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【多选题】根据本课程，解决高中阶段教育的对策有（）。

① 扩大规模，增加高中教育资源供给

② 转变普通高中育人方式

③ 减少高中教育资源供给，增加中等职业教育资源供给

④ 加强中等职业教育

⑤ 积极稳妥地推进中考高改革

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【单选题】高层次人才充分发挥聪明才智、涌现成果的黄金阶段，其年龄峰值是（）岁。

① A.30

② B.34

③ C.37

④ D.45

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【单选题】高层次人才充分发挥聪明才智、涌现成果的黄金阶段，其年龄峰值是（）岁。

① A.30

② B.34

③ C.37

④ D.45

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【单选题】根据本课程，（）阶段是项目时间持续性最长的一个阶段。

① 规划设计

② 项目运行

③ 项目退出

④ 项目准入

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【单选题】本课程认为，在教育扶贫方面，普及高中阶段教育，首先需要对建档立卡的家庭经济困难的学生实施（）政策。

① 科教兴国

② 普通高中免除学杂费

③ 人才培养

④ 奖学金

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【单选题】学前教育阶段更应重视的效益是( )

① A.个人精神效益

② B.社会精神效益

③ C.个人经济效益

④ D.社会经济效益

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【单选题】下列哪项不是义务教育阶段数学课程的内容（　）.

① 实践与教学应用

② 实践与综合应用

③ 空间与图形

④ 统计与概率

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【判断题】十九届四中全会上，习近平总书记在教育方面总结成绩时，突出了高等教育进入大众化阶段的战略判断。

① 对

② 错

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【单选题】立足资源优势，以（）为导向，大力发展特色种养业、农产品加工业、农村服务业，扶持发展一村一品、一乡（县）一业，壮大县域经济，带动农民就业致富

① A人民需要

② B市场需求

③ C自己需求

④ D以上都不正确

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【单选题】 2005年，习总书记在（）提出“两山理论”。

① A.浙江安吉

② B.浙江杭州

③ C.浙江德清

④ D.浙江桐庐

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【单选题】加强农村公共文化建设.按照有标准、有网络、有内容、有()的要求，健全乡村公共文化服务体系.

① A.资金

② B.平台

③ C.观众

④ D.人才

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【单选题】实施乡村振兴战略，必须培养造就一支()的“三农”工作队伍，使农村基层基础工作得到加强.

① A.懂农村、爱农村、爱农业

② B.懂农村、懂农业、爱农民

③ C.懂农民、爱农村、爱农业

④ D.懂农业、爱农村、爱农民

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【单选题】对病死畜禽尸体()处理.

① A.杀来食用

② B.丢到野外

③ C.深埋

④ D.拿到集市去卖

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【单选题】炭疽动物严禁剖检，是因为在剖检过程中会形成具有强大抵抗力的()污染土壤、水源、牧地，成为长久的疫源地.

① A.荚膜

② B.芽孢

③ C.孢子

④ D.包涵体

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【多选题】健全粮食主产区()

① A 利益补偿

② B耕地保护补偿

③ C生态补偿制度

④ D生活补偿

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【多选题】如何围绕城乡发展一体化，深入推进新农村建设？()

① A加大农村基础设施建设力度。

② B提升农村公共服务水平

③ C全面推进农村人居环境整治

④ D切实加强农村基层党建工作

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【多选题】 2005年，习总书记在《浙江日报》“之江新语”专栏发表《绿水青山也是金山银山》的评论，明确提出，如果把“生态环境优势转化为（）等生态经济的优势，那么绿水青山也就变成了金山银山”。

① A.生态农业

② B.生态工业

③ C.生态旅游

④ D.生态文化

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【多选题】浙江坚持科学规划引领，全域规划美丽乡村，实行（），推进四级联创。

① A.全域规划

② B.全域提升

③ C.全域建设

④ D.全域管理

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