推动高等教育内涵式发展，（　）是核心任务。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 扩大教学规模

② 增加教学人数

③ 提高教师工资

④ 提高教学质量

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【单选题】推动高等教育内涵式发展，（　）是核心任务。

① A.扩大教学规模

② B.增加教学人数

③ C.提高教师工资

④ D.提高教学质量

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【判断题】发展性学生评价的根本目的是为了提高教学质量。

① 对

② 错

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【单选题】（）是学校提高教育质量的第一责任人，应经常深入课堂听课、参与教研、指导教学，努力提高教育教学领导力。

① 校长

② 老师

③ 学生

④ 家长

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【判断题】课堂有效教学的关键在于提高教师的基本素养

① 正确

② 错误

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【判断题】进行语文教学研究有利于提高教师素质，培养教师的反思能力，

① 正确

② 错误

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【多选题】提高教学技术人员的危机决策能力，应重点关注（）。

① A.、要消除恐惧心理和紧张心理 B、要排除各种干扰，分清轻重缓急和优先顺序，抓住关键问题

② B.要排除各种干扰，分清轻重缓急和优先顺序，抓住关键问题

③ D.要善于收集真实信息，迅速做出决定

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【单选题】教师的教学质量（）。

① 对课堂管理有直接影响

② 对课堂管理有间接影响

③ 影响学生对学习的投入程度

④ 影响学生与教师的关系

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【判断题】教学质量管理是教学管理的核心。

① 正确

② 错误

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【多选题】教学管理包括教学质量管理和

① 教学行政管理

② 教学方法管理

③ 教学改革管理

④ 教学方式管理

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【单选题】有效提高学生（）发展水平训练是教师教学的重要任务

① A学业

② B学习

③ C业务

④ D以上都不正确

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【单选题】具有感染性的、较微弱而持久的情绪体验是（）

① 心境

② 情绪

③ 情感

④ 感情

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【单选题】大学生常见的情绪障碍不包括（）

① 焦虑症

② 抑郁症

③ 疑病症

④ 精神分裂症

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【单选题】下列说法中错误的是（）

① 爱,不是一种单纯的行为，是我们生活中的一种气候，一种需要我们终身学习、发现和不断前进的活动

② 成熟的爱情是以自爱为基础

③ 知道自己需要怎样的爱，并且具有给予爱的能力但不一定要具有拒绝爱的能力

④ 选择与自己心理特点相配的恋人

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【多选题】弗洛伊德认为人格结构有下列组成部分（）

① 本我

② 自我

③ 超我

④ 本能

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【多选题】从自我体验的形式看,大学生的自我体验现实出一下几个方面的特点（）

① 丰富性

② 敏感性

③ 波动性

④ 深刻性

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【单选题】（）是引起和维持注意的一个重要内部因素,是学习过程中的一种积极的心理倾向.爱因斯坦称其为最好的老师

① 动机

② 诱因

③ 兴趣

④ 自我效能感

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【单选题】（）已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质

① 远大理想

② 自主学习能力

③ 持之以恒的毅力

④ 知识迁移能力

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【单选题】当代大学生一般处于（）

① 青年初期

② 青年中期

③ 少年期

④ 青年晚期

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【单选题】大学生个体自我意识迅速发展并趋向成熟的关键时期是（）

① 少年期

② 青年期

③ 成年期

④ 中年期

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【单选题】 21世纪成为人才的首要条件是（）

① 身体健康

② 心理健康

③ 社会适应良好

④ 人际关系良好

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