【多选题】【消耗次数:1】
面对疫情我们可以得到哪些成长?
珍惜生命
关注健康
学会独处
增进亲情
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相关题目
【多选题】 面对疫情我们可以得到哪些成长?
①  A 珍惜生命
②  B 关注健康
③  C 学会独处
④  D 增进亲情
【单选题】 心理健康可以提高我们的生命质量。
①  正确
②  错误
【单选题】 疫情防控中,我们国家以( )为中心,以人民生命健康为中心。
①  人们
②  人民
③  公民
④  群众
【单选题】 心理健康可以增进人的身体的健康。
①  正确
②  错误
【判断题】 5.新冠疫情发生三年来,我们因时因势优化调整防控措施,有效应对了全球疫情冲击,人民生命安全和身体健康得到有效守护。
①  正确
②  错误
【单选题】 公益事业中的无偿志愿行动可以让我们得到哪些益处()
①  加强我们的劳动观念
②  帮助我们树立正确的人生观、价值观
③  以上都是
④  可以升华我们的心灵
【判断题】 面对突如其来的新冠肺炎疫情,我们坚持人民至上、生命至上,坚持动态清零不动摇,开展抗击疫情人民战争、总体战、阻击战,最大限度保护了人民生命安全和身体健康,统筹疫情防控和经济社会发展取得重大积极成果()。
①  正确
②  错误
【单选题】 提高抗逆力可以增进我们的心理调适能力。
①  正确
②  错误
【判断题】 我们中职学生社会经验不足,面对侵害行为时必须学会自我保护。(4分)
①  正确
②  错误
【多选题】 生命健康权包括
①  生命权
②  身体权
③  荣誉权
④  健康权
随机题目
【单选题】 《国家职业教育改革实施方案》终极目标:()。
①  大幅提升新时代职业教育现代化水平
②  促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑
③  健全国家职业教育的制度框架
④  办学条件基本达标
【单选题】 接纳负向情绪的价值在于()。
①  共同悲伤
②  情绪过渡
③  分化悲伤
④  维持状态
【单选题】 被鲁迅先生赞美“史家之绝唱,无韵之离骚”的史学巨著是()。
①  《汉书》
②  《史记》
③  《三国志》
④  《后汉书》
【单选题】 自我效能感是()。
①  与能力一一对应的
②  与能力无关的
③  客观的
④  主观的
【单选题】 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》是()年开始起草的。
①  2006
②  2007
③  2008
④  2009
【单选题】 工业社会、后工业社会可以借鉴农业社会时学习型社会的建设方法。不能只关注教育的硬件、软件还要关注它的潜件,即()。
①  教育人才培养
②  教育方式
③  教育制度
④  教育理念
【单选题】 ()是心理健康的晴雨表。
①  态度
②  沟通
③  情绪
④  心情
【单选题】 被称为“21世纪的流感”的是()。
①  癌症
②  禽流感
③  压力和心理健康
④  高血压
【单选题】 根据本课程,动能转换的关键在于()。
①  经济的发展
②  政策的完善
③  产业的转型升级
④  科技和人才
【单选题】 思政课教师教学要从()出发,注意运用多媒体和网络视频开展教学,讲好第一堂课。
①  质量
②  问题
③  引导
④  形式