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【判断题】【消耗次数:1】
根据本课程,理想信念动摇是最危险的动摇,理想信念滑坡是最危险的滑坡。
①
对
②
错
参考答案:
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相关题目
【单选题】
根据本课程,要推动理想信念教育()。
①
常态化
②
经常化
③
特殊化
④
普遍化
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【单选题】
理想信念的实践性是指,人们的理想信念
①
在阶级社会里会打下阶级的烙印
②
是一种纯粹的主观现象和静止的精神状态
③
存在于人的内心深处,属于一种精神现象
④
包含着人们的行动意志,是一种从精神向行动的转变过程
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【单选题】
确立理想信念最集中和突出的时期是
①
少年时期
②
青年时期
③
中年时期
④
幼儿时期
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【单选题】
根据本课程,为了进一步坚定理想信念,必须()。
①
开放思想
②
弘扬红色文化
③
实事求是
④
勇于创新
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【单选题】
失去信念的理想是虚幻的,失去理想的信念是空泛的。这句话说明,在确立理想信念时,应该()
①
超越人的生活体验和实际行动
②
把崇高的理想和坚定的信念结合起来
③
学会对不同的理想信念进行辨别和选择
④
把个人的理想信念与社会的理想信念结合起来
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【多选题】
理想信念的作用是( )。
①
指引人生的奋斗目标
②
提供人生的前进动力
③
提高人生的精神境界
④
正确的世界观和人生观形成的基础
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【多选题】
坚定理想信念的保证是()。
①
A.加强意识形态工作
②
B.树立远大志向
③
C.坚持马克思主义指导地位
④
D.坚持学习西方的先进理念
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【单选题】
要推动理想信念教育()。
①
特殊化
②
普遍化
③
常态化
④
经常化
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【单选题】
“理想信念”是由理想和信念两个概念结合而成,包含了理想和信念各自的含义。其中,理想是( )。
①
人们对现实未来发展状况的随心所欲的想象
②
人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求
③
人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法和态度
④
人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度
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【单选题】
理想信念是由理想和信念两个概念结合而成,包含了理想和信念各自的含义。其中,理想是( )。
①
人们在社会生活中应该遵循的行为规范的总和
②
人们在改造世界过程中形成的对于自我和世界的认识
③
人们在实践中形成的具有现实可能性的对未来的向往和追求
④
人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑的态度
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随机题目
【多选题】
下列哪些属于统计指标()
①
总体指标
②
动态相对指标
③
平衡指标
④
强度相对指标
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【多选题】
在各类指数中,通常可以编制指数体系的有()
①
个体指数
②
用综合指数变形加权的平均数指数
③
综合指数
④
用固定权数加权的平均数指数
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【多选题】
判定现象之间有无相关关系的方法是()。
①
对客观现象作定性分析
②
编制相关表
③
绘制相关图
④
计算相关系数
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【多选题】
平均差与方差或标准差相比其主要缺点是()
①
没有充分利用全部数据的信息
②
易受极端值的影响
③
数学处理上采用绝对值,不便于计算
④
在数学性质上不是最优的
⑤
计算结果不够准确
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【多选题】
统计学的基本概念中()。
①
标志是说明总体单位特征的概念
②
指标是说明总体特征的概念
③
质量指标是不能用数值表示的
④
指标和标志都是变量
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【多选题】
方差差异的假设检验集中情况:()
①
样本方差与总体方差间的差异比较
②
两个样本方差间的差异比较
③
两个独立样本间方差的差异比较
④
两个相关样本间方差的差异比较
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【多选题】
社会经济统计的特点,可概括为()
①
数量性
②
同质性
③
总体性
④
具体性
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【判断题】
在总离差平方和中,如果回归平方和所占比重大,而相应的剩余平方和和所占比重小,则两变量之间相关程度高()。
①
正确
②
错误
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【判断题】
如果两个变量数列的标准差相等,则它们的平均数的代表性也一定相同。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
用几何法计算的平均发展速度的大小,与中间各期水平的大小无关。()
①
正确
②
错误
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