【单选题】【消耗次数:1】
本课程提到,在中小学教育科研中,()既是研究主体,同时也是研究对象。
教师
学生
学校
知识
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相关题目
【单选题】 本课程提到,在中小学教育科研中,()既是研究主体,同时也是研究对象。
①  教师
②  学生
③  学校
④  知识
【单选题】 本讲提到,在中小学教育科研中,()既是研究主体,同时也是研究对象。
①  教师
②  学生
③  学校
④  知识
【单选题】 中小学教育科研分类不包括()。
①  按功能划分
②  按途径划分
③  按年龄划分
④  按方式划分
【单选题】 ()是中小学教师最常用的研究方法。
①  个案研究法
②  经验总结法
③  观察法
④  行动研究法
【单选题】 ()是中小学教师最常用的研究方法。
①  个案研究法
②  经验总结法
③  观察法
④  行动研究法
【多选题】 中小学教师应该具备哪些科研素质()。
①  科研思想观念的解放
②  教育理论素养的提升
③  教育问题意识的培育
④  教师内部需求的激发
⑤  科研知识能力的构建
【判断题】 教育科研以有价值的教育现象为研究对象。
① 
② 
【单选题】 本课程提到,行动研究法偏向()研究。
①  量化
②  质性
③  定量
④  变量
【单选题】 本课程提到,行动研究法偏向()研究。
①  量化
②  质性
③  定量
④  变量
【单选题】 本课程提到,研究结束的时候,田中小组所做的事情是()。
①  商业化应用
②  申请专利
③  改进设备
④  宣传推广
随机题目
【单选题】
①  0
②  3
③  12
④  15
【单选题】 执行下面程序段后,输出字符B的个数是(   )x=0;while(x=5){printf("B");x+=2;}
①  0个
②  3个
③  5个
④  6个
【单选题】 若有定义:intx;charc=A;则正确的赋值表达式是()。(说明:A的ASCII码的十进制值为65,a的ASCII码的十进制值为97)
①  x=c+32
②  x=c+ABC
③  x=c+CBA
④  x=ABC
【单选题】
①  函数调用
②  int型表达式
③  double型表达式
④  非法表达式
【单选题】
①  charintlongint=folatdouble
【单选题】 对下面程序描述正确的是()。#includestdio.h#includestdlib.hvoidmain(){FILE*in,*out;if((in=fopen("file1.txt","a+"))==NULL){printf("cannotopenfile1\n");exit(0);}if((out=fopen("file2.txt","a+"))==NULL){printf("cannotopenfile2\n");exit(0);}while(!feof(out))fputc(fgetc(out),in);fclose(in);fclose(out);}
①  程序实现在屏幕上显示磁盘文件file1.txt的内容
②  程序实现将磁盘文件file2.txt复制到磁盘文件file1.txt
③  程序实现将两个磁盘文件file1.txt和file2.txt的内容合二为一
④  程序实现在屏幕上显示磁盘文件file2.txt的内容
【单选题】 以下程序运行后,a的值是()。main(){inta,b;for(a=1,b=1;aa++){if(b=20)break;if(b%3==1){b+=3;continue;}b-=5;}}
①  101
②  100
③  8
④  7
【单选题】 若有定义:inta=3;语句a+=a-=a*a;运行后,a的值为()。
①  0
②  -3
③  -12
④  -6
【单选题】 若有函数定义:intfunc(){staticintm=0;returnm++;}以下程序段运行后屏幕输出为()。inti;for(i=1;ii++)func();printf("%d",func());
①  0
②  1
③  4
④  5
【单选题】 设有说明intx=0,y=2;则执行if(x=0)y=1+x;elsey=x-1;后,变量y的值是(   )
①  -1
②  0
③  1
④  2