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【判断题】【消耗次数:1】
信息技术与教育教学深度融合的途径,已经从课堂教学方式的变化延展到课程形态的变化。
①
对
②
错
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相关题目
【单选题】
技术背景下教育的发展包括( )、教学媒体变化、学习方式变化、教学方式变化、技术支持的探究学习。
①
学习对象
②
工具
③
技术环境变化
④
方法
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【单选题】
下面对翻转课堂教学与传统课堂教学的描述中,正确的是()
①
翻转课堂课前学习阶段主要是针对基础知识的微课学习,达成低阶认知过程目标为主
②
翻转课堂的课堂学习阶段与传统课堂的课堂学习阶段都是让学生达成高阶认知过程目标
③
通过翻转课堂的课堂活动,通过对知识点的讲解,发展学生的创新思维与创新能力的目标
④
翻转课堂教学的不同阶段,实现的教学目标的重点是相同的
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【多选题】
在《课堂教学的方法与技巧-课堂教学的内容》课程中,主讲人提到教师在布置作业时,需要注意( )。
①
目标明确
②
层次分明、递进
③
自己做过
④
越多越好
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【多选题】
对课堂教学的质的评价包括( )。
①
观察
②
案卷分析
③
对学生态度的评价
④
成长记录袋
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【单选题】
中美课堂教学的对比,说明( )
①
中国课堂没有注重让儿童亲身、自主的探索活动中掌握知识
②
美国课堂教学孩子的问题越来越多
③
中国教师认真负责
④
中国的教育以儿童为中心
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【多选题】
大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,可以逐步实现()。
①
A.教学内容呈现方式的变革
②
B.学生的学习方式和教师的教学方式的变革
③
C.师生互动方式的变革
④
D.学校管理方式的变革
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【多选题】
对课堂教学的质的评价包括哪些?
①
观察
②
案卷分析
③
对学生态度的评价
④
成长记录袋
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【单选题】
对课堂教学影响最大的是教师的(?)
①
教师的举止
②
教师的态度
③
教师的服装
④
教师的语言
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【单选题】
对课堂教学影响最大的是教师的( )
①
教师的举止
②
教师的语言
③
教师的服装
④
教师的态度
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【单选题】
信息技术学科教学中实施德育,是将科学、技术与社会相结合的()教育思想在信息技术学科教学中的具体体现。
①
文科
②
理科
③
理性
④
感性
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随机题目
【单选题】
两个或两个以上的社会单元在目标上互不相容或互相排斥,从而产生心理或行为上的矛盾,是( )。
①
竞争
②
合作
③
冲突
④
对抗
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【单选题】
以下哪种不是非正式沟通的渠道形式( )
①
单线式
②
流言式
③
机遇式
④
环式
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【单选题】
在一种令人愉快的事件取消以后而导致某种行为不再发生的强化方式是( )。
①
消退
②
正强化
③
惩罚
④
消极强化
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【单选题】
由组织正式文件明文规定的.群体成员有固定的编制,有规定的权力和义务,有明确的职责和分工的群体属于( )。
①
小群体
②
参照群体
③
正式群体
④
非正式群体
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【单选题】
经常表扬、奖励员工,让他们参与管理,给他们提供培训机会,能满足员工的( )。
①
安全需要
②
交往需要
③
生理需要
④
尊重需要
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【单选题】
下列哪种关系不是期望理论的研究重点?( )
①
努力→绩效关系
②
绩效→结果关系
③
结果→效价关系
④
需要→动机
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【单选题】
双因素理论的提出者是( )。
①
马斯洛
②
赫兹伯格
③
麦克利兰
④
波特
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【单选题】
提出需要层次论的是( )
①
梅奥
②
马斯洛
③
赫兹伯格
④
泰罗
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【单选题】
在弗洛姆的期望理论里,( )主要是指某种结果实现的可能性。
①
期望
②
效价
③
工具性
④
公平指数
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【单选题】
传递信息的速度最快的沟通网络是( )。
①
全通道式
②
轮式
③
链式
④
圆周式
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