根据本课程，（）是人类社会在长期发展过程中凝固下来在代际传承的价值观念、社会机制和行为规则。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 文化空间

② 文化层面

③ 文化景观

④ 文化

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【单选题】文化有广义和狭义文化之分。广义的文化是人类社会发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。该说法（）

① 正确

② 错误

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【多选题】文化霸权就是用文化的（），推销自己的价值观念，然后削弱取代别国的民族文化。

① A扩张

② B渗透

③ C输出

④ D沟通

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【单选题】（）是人类在社会实践和意识活动中长期育化出来的价值观念、思维方式、道德情操、审美趣味、宗教情感、民族情结等文化因素的总和。

① 物质文化

② 制度文化

③ 行为文化

④ 精神文化

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【判断题】文化事业和文化产业是承载传播主流价值观念、提升国家文化软实力和综合国力的重要力量。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】当代中国价值观念，就是中国特色社会主义价值观念，代表了中国先进文化的前进方向。

① 正确

② 错误

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【单选题】弘扬历史文化过程中，更多的是强调弘扬历史文化的哪个层面？（）

① 物质层面

② 精神层面

③ 文化层面

④ 人文层面

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【判断题】中国文化的基本精神是文化发展过程中的外在动力。( )

① 正确

② 错误

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【单选题】组织文化通过文化优势创建出一些非正式的约定俗成的群体规范和价值观念，体现了组织文化的（）。

① 凝聚功能

② 创新功能

③ 约束功能

④ 效率功能

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【单选题】根据本课程，文化自信的基础是（）。

① 文化发展

② 文化自觉

③ 文化活力

④ 文化影响力

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【判断题】在物质文化层面，构建护理文化包括医院环境和护士形象两方面。

① 正确

② 错误

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随机题目

【多选题】惩罚大致分为三类，分别是（）。

① 责备

② 剥夺

③ 暂时隔离

④ 及时强化

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【多选题】幼儿攻击性行为通常表现在三方面，分别是（）。

① 情绪不稳定，脾气暴躁

② 破坏他人物品

③ 社交行为充满敌意

④ 身体攻击

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【单选题】（）是指儿童出现不良行为后会承受不愉悦刺激，或者取消他正在享用的愉悦刺激，从而达到遏制不良行为出现的目的。

① 强化法

② 惩罚法

③ 负强化

④ 正强化

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【单选题】（）是由于接受不良教育的原因造成的问题行为，如撒谎、说脏话、偷窃、不遵守规则、攻击性行为等。

① 心理发育障碍性问题行为

② 发育过程中的问题行为

③ 品德性问题行为

④ 心理性问题行为

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【单选题】（）指当被强化人出现他人所期待的操作性行为后，如果立即得到他需要的强化物，则被强化人再次发生同样操作的可能性和次数会增加。

① 强化法

② 正强化

③ 负强化

④ 移情法

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【单选题】（）行为与幼儿成熟度有关，在适当的教育训练下可以得到缓解、好转或消失。

① 发育过程中的问题行为

② 心理发育障碍性问题行为

③ 品德性问题行为

④ 心理性问题行为

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【单选题】幼儿的问题行为表现为（）、行为过度和行为不恰当。

① 行为紊乱

② 行为不足

③ 行为错误

④ 行为不当

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【单选题】（）是行为矫正法中常见方法之一，也是教师常用的干预方法之一，它包括正强化和负强化。

① 强化法

② 谈话法

③ 扮演法

④ 移情法

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【单选题】（）类问题行为主要有吸允手指、咬指甲、退缩、乱发脾气等。

① 心理发育障碍性问题行为

② 发育过程中的问题行为

③ 品德性问题行为

④ 心理性问题行为

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【判断题】三岁以后，学前儿童依恋行为的发展进入到了高级发展阶段，即寻求老师和同伴的注意和赞许的阶段。

① 正确

② 错误

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