【单选题】【消耗次数:1】
以下西安交通大学学者中荣获“中华人口奖”的是( )。
汪应洛
朱楚珠
俞茂宏
蒋庄德
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【单选题】 以下西安交通大学学者中荣获“中华人口奖”的是( )
①  汪应洛
②  朱楚珠
③  俞茂宏
④  蒋庄德
【单选题】 以下西安交通大学学者获得过“复旦管理学终身成就奖”的是( )
①  彭康
②  唐照千
③  蒋大宗
④  汪应洛
【判断题】 2014年在汪应洛教授的指导下,西安交通大学在国内最早成立了大数据管理专业。
① 
② 
【单选题】 ( )年,交通大学西安分校正式命名为西安交通大学
①  1956年
②  1957年
③  1958年
④  1959年
【单选题】 ( )年,交通大学西安分校正式命名为西安交通大学。
①  1956年
②  1957年
③  1958年
④  1959年
【单选题】 2019年是西安交通大学内迁西安的( )周年
①  61
②  62
③  63
④  64
【多选题】 俞茂宏,西安交通大学教授,长期从事材料强度理论和结构强度理论研究,他提出的( ),被国内外学者大量引用,受到大学生和研究生的广泛欢迎,取得了良好的社会效应
①  单一强度理论
②  双剪力学模型
③  双剪强度理论
④  统一强度理论
【多选题】 俞茂宏,西安交通大学教授,长期从事材料强度理论和结构强度理论研究,他提出的( ),被国内外学者大量引用,受到大学生和研究生的广泛欢迎,取得了良好的社会效应。
①  单一强度理论
②  双剪力学模型
③  双剪强度理论
④  统一强度理论
【多选题】 西安交通大学尤其重视本科生教学,创设了教学三大奖,包括( )
①  教育奖
②  教学奖
③  教材奖
④  教学改革奖
【多选题】 西安交通大学尤其重视本科生教学,创设了教学三大奖,包括( )
①  教育奖
②  教学奖
③  教材奖
④  教学改革奖
随机题目
【单选题】 儿童语言目标制定必须以社会的需要、( )、语言学科的性质和幼儿语言学习特点为依据。
①  幼儿家长的要求
②  幼儿园的语言教材
③  幼儿发展的规律
④  幼儿园教师的语言教学水平
【单选题】 幼儿园的语言教育( )。
①  很难在游戏活动中进行
②  只能在日常生活中进行
③  贯穿于幼儿的一日生活
④  只能通过专门的语言教育活动进行
【单选题】 学前儿童语言教育活动的评价包括正规的语言教育活动评价和( )。
①  渗透在日常活动的非正规语言教育活动评价
②  学前儿童语言发展水平的评价
③  学前儿童语言学习行为的评价
④  教师语言教学活动组织水平的评价
【单选题】 下面哪个内容不是正规的语言教育活动评价内容( )。
①  目标的达成程度
②  活动内容和形式的适合程度
③  活动内部要素的协调程度
④  教师的教学水平
【单选题】 ( )是教师和学前儿童合作收集学年中不同时期具有代表性的阅读、描述等作品,把这些作品与教师的文字说明放在一起,可以帮助教师看出学前儿童的发展和进步。
①  观察评估法
②  作品分析法
③  谈话法
④  档案评估法
【单选题】 学前儿童语言教育评价方法中,( )是通过面对面的交谈收集评价信息的方法。
①  观察评估法
②  作品分析法
③  谈话法
④  档案评估法
【单选题】 学前儿童语言教育评价方法中,( )是利用录像、录音、照片或者文本式的活动实况笔录、教育手记等呈现的有关正规、非正规的语言教育信息材料,进行分析评价。
①  间接信息评价法
②  实地观察评价法
③  自我评价法
④  他人评价法
【单选题】 学前儿童语言教育活动评价的主要内容有实地观察评价法、间接信息评价法、自我评价法和( )。
①  他人评价法
②  观察评估法
③  作品分析法
④  档案评估法
【单选题】 学前儿童语言教育的研究在( )发展起来的。
①  二十世纪中叶
②  二十世纪前叶
③  十九世纪中叶
④  十九世纪前叶
【单选题】 ( )提出了多元智能理论。
①  苏霍姆林斯基
②  霍华德·加德纳
③  维果斯基
④  蒙台梭利