汪应洛院士于2015年5月在西安交通大学正式发起成立（）联盟，致力于推动联盟内学院之间在人才培养、科技研发等方面的友好合作，为丝绸之路沿线国家和地区的经济建设和社会发展服务。

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【单选题】【消耗次数：1】

① “一带一路大学管理学院联盟”

② “一带一路大学工程学院联盟”

③ “一带一路大学人才培养联盟”

④ “一带一路大学经济学院联盟”

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【多选题】 “一带一路”指的是（ )

① 丝绸之路经济带

② 21世纪海上丝绸之路

③ 中国之路发展带

④ 21世纪发展之路

查看完整题目与答案

【多选题】 “一带一路”是指（）。

① 丝绸之路经济带

② 21世纪海上丝绸之路

③ 一个中国

④ 社会主义道路

查看完整题目与答案

【单选题】 “一带一路”指的是（）和“21世纪海上丝绸之路”。

① 丝绸之路经济带

② 古丝绸之路经济带

③ 陆上丝绸之路经济带

④ 新丝绸之路

查看完整题目与答案

【单选题】 “一带一路，是指（　　）

① 丝绸之路经济带

② 21世纪丝绸之路经济带　21世纪海上丝绸之路

③ 21世纪海上丝绸之路

④ 海上丝绸之路经济带

查看完整题目与答案

【多选题】 “一带一路”是指（）

① A丝绸之路经济带

② B21世纪海上丝绸之路

③ C一个中国

④ D社会主义道路

查看完整题目与答案

【多选题】 “一带一路”建设支持沿线国家地方、民间挖掘“一带一路”历史文化遗产，联合举办（）活动。

① A贸易

② B体育比赛

③ C专项投资

④ D文化交流

查看完整题目与答案

【判断题】人才是“一带一路”建设的支点和关键。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【多选题】 “一带一路”建设秉承（）原则。

① 共商

② 共建

③ 共治

④ 共享

查看完整题目与答案

【判断题】 “一带一路”是指“长江经济带”与“21世纪丝绸之路”。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】一带一路“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

随机题目

【多选题】公正对于人生具有哪些价值

① 公正关系到个体的生存

② 公正关系到个体的发展

③ 公正关系到个体的幸福

④ 公正与个体没有任何联系

查看完整题目与答案

【多选题】教师构建个人教育哲学的意义，具体有以下几方面

① 帮助教师在教育过程中把握自己的立场

② 克服教育实践中的盲目性，提高理论性和科学性

③ 帮助教师形成自己的教学风格

④ 分析自己的教育经验

查看完整题目与答案

【多选题】根据教育公正所意图调节的公共教育资源供给或配置在整个教育过程中的地位和作用，可以将教育公正划分为

① 起点公正

② 过程公正

③ 程序公正

④ 结果公正

查看完整题目与答案

【多选题】根据政府在教育公共资源供给或配置过程中所坚持的“应得”标准和所意图实现的“相称”关系的不同，可以把教育公正划分为

① 起点公正

② 需求公正

③ 能力公正

④ 权利公正

查看完整题目与答案

【多选题】以下关于公正就是对平等与差别进行合理安排说法正确的是

① 平等是公正的核心原则

② 公正并不否认差别，它还提倡 “以不平等对待不平等”

③ 它要求限制以不符合法律或道德的方式来扩大差别，限制种种特权或垄断利润的获得

④ 以平等对待平等是公正的基本含义

查看完整题目与答案

【单选题】 20世纪50年代以后，( )逐渐成为教育哲学课程的重要内容。

① 后现代主义哲学

② 存在主义哲学

③ 规范教育哲学

④ 分析教育哲学

查看完整题目与答案

【单选题】（）出版了《无政府、国家与乌托邦》一书，站在新自由主义的立场对罗尔斯的正义论进行根本的批评。

① 霍布斯

② 康德

③ 哈耶克

④ 诺齐克

查看完整题目与答案

【单选题】公正教育的根本目的是

① 培养有正义感的人

② 培养有道德感的人

③ 培养有理性的人

④ 培养品德高尚的人

查看完整题目与答案

【单选题】（）等人通过对创造性教师的研究发现：凡创造性教师一定具有个人化的教育哲学观。

① 刘文霞

② 黄济

③ 石中英

④ 吴安春

查看完整题目与答案

【单选题】（）在分析国内外学者的各种观点后认为，教育理论是通过一系列的教育观念、教育判断或教育命题，借助一定的推理形式构成的关于教育问题的系统性的陈述。

① 顾明远

② 郭元祥

③ 黄济

④ 石中英

查看完整题目与答案