【多选题】【消耗次数:1】
下列属于《学记》中的教育思想的有( )
“长善救失”
“因材施教”
“教学相长”
"有教无类"
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【单选题】 “有教无类"“因材施教”是古代哪一位教育家提出的()
①  A老子
②  B孔子
③  C墨子
【单选题】 明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“臧息相辅”等重要的思想的文献是( )
①  《论语》
②  《学记》
③  《孟子》
④  《大学》
【判断题】 在教育思想上,孔子主张“有教无类”,“因材施教”。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 “因材施教、教亦多术”反映了孟子的教育思想
①  正确
②  错误
【单选题】 “有教无类"“因材施教”是古代哪一位教育家提出的()
①  A老子
②  B孔子
③  C墨子
【单选题】 教师与学生在教学中做到教学相长,体现了信息的
①  物质性
②  广泛性
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④  社会性
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①  正确
②  错误
【多选题】 如何实施因材施教策略
①  注重情感体验和个性特点
②  在音乐教学过程中注意幼儿的音乐表现
③  根据幼儿的音乐能力水平开展音乐活动
④  尊重每一个幼儿
【判断题】 针对特点因材施教属于老年大学的特点。
①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
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【判断题】 任何事实都可能引起民事法律关系的产生、变更和消灭。
①  正确
②  错误
【多选题】 甲、乙签订一耕牛买卖合同,双方约定,8月15日一手交钱,一手交牛。履行期届至,乙给付了价款,但甲因事想再用1个月,乙同意,但双方约定牛已归乙所有,甲只是借用。8月30日,该牛产下一小牛。对于小牛的归属,双方发生争议。以下说法错误的有( ) 。
①  应归甲、乙共同所有,因为甲照顾牛付出了劳务,而乙则是所有权人。
②  应归甲所有,因为甲乙所有权约定无效,该牛仍为甲所有。
③  应归甲所有,因为该牛所有权虽已移转,但并未交付。
④  应归乙所有,因为该牛已经交付。
【单选题】 下列客观现象中,不属于民事法律事实中的事件的有( )。
①  试管婴儿出生
②  失踪人下落不明
③  病人死亡
④  克隆羊的出生
【单选题】 关于我国民法适用范围的表述,不正确的是( ):
①  在中华人民共和国领域内的活动,适用中华人民共和国法律,法律另有规定的除外
②  《民法总则》中关于自然人的规定,适用于我国领域内的外国人、无国籍人,法律另有规定的除外
③  我国自然人、法人在国外发生的民事法律关系,一般也应适用我国法律
④  我国民事法律规范一般没有溯及力,但司法解释中另有规定的除外
【判断题】 合伙人对合伙债务承担无限连带责任。
①  正确
②  错误
【判断题】 民法调整平等主体之间的财产关系及人身关系。
①  正确
②  错误
【判断题】 民法调整的人身关系就是身份关系。
①  正确
②  错误
【判断题】 民事法律关系的主体就是公民。
①  正确
②  错误
【判断题】 由于身份关系具有不平等性,因此不属于民法的调整范围。
①  正确
②  错误
【判断题】 一个国家的公民是指具有该国国籍的自然人。
①  正确
②  错误