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【多选题】【消耗次数:1】
陶行知的生活教育的特点有( )
①
生活的
②
行动的
③
大众的
④
前进的
⑤
世界的
⑥
有历史联系的
参考答案:
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相关题目
【多选题】
陶行知生活教育的方针为( )
①
民主的
②
大众的
③
科学的
④
创造的
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【单选题】
陶行知的生活教育理论包括生活即教育、社会即学校和( )?
①
教育即生活
②
教学做合一
③
教育即生长
④
生活游戏化
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【单选题】
陶行知总结了生活教育的的六大特点,以下( )不属于其中之一。
①
行动的
②
普遍的
③
大众的
④
生活的
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【多选题】
以下教育观点是陶行知提出的有()
①
生活即教育
②
社会即学校
③
五指教育
④
教学做合一
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【判断题】
陈鹤琴的活教育理论与陶行知的生活教育理论是背道而驰的。
①
正确
②
错误
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【判断题】
陶行知在批评中国传统教育的基础上,接受了杜威的生活教育思想,主张“教育即生活”,教育是生活的过程,是为生活做准备。
①
正确
②
错误
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【判断题】
陶行知的生活教育理论、张雪门的行为课程、陈鹤琴的或教育理论均源于杜威学说。
①
正确
②
错误
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【多选题】
陶行知的学前教育思想包括哪些内容()
①
A论学前教育的重要性
②
B论学前教育为劳苦大众服务的方向
③
C论儿童创造力的培养
④
D论幼稚师范教育的改革
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【单选题】
陶行知先生认为,教育应以( )为中心。
①
理想
②
行动
③
书本
④
生活
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【判断题】
陶行知是我国近代教育革命的先驱。
①
正确
②
错误
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随机题目
【判断题】
卫星量子传输容易受到地球曲率和障碍物的阻碍,而且在太空中也很容易出现退相干效应。
①
正确
②
错误
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【多选题】
关于量子互联网演进路线中的关键路标,下列表述正确的有()。
①
A.第一阶段:光纤QKD网络
②
B.第二阶段:城域量子纠缠分发网络
③
C.第三阶段:城际远距离的量子通信网络
④
D.第四阶段:州际量子纠缠网络
⑤
E.第五阶段:实现从量子互联网示范应用到基础设施商用运营的过渡
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【多选题】
量子保密通信标准体系的类别包括()。
①
A.量子安全类
②
B.业务和系统类
③
C.网络技术类
④
D.量子通用器件类
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【多选题】
量子计算技术可应用的领域包括()。
①
A.密码破解
②
B.气象预测
③
C.金融分析
④
D.药物设计
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【多选题】
量子密钥分发面临的挑战包括()。
①
A.缺乏成熟的QKD系统、网络和安全认证标准
②
B.高昂的网络部署和设备成本,效率有待提升
③
C.量子中继尚未成熟,需要依赖可信中继组网
④
D.尚无法有效支持面向移动终端的无线链路
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【多选题】
我国在QIT领域取得的成果包括()。
①
A.2016年:世界首颗量子通信科学实验卫星“墨子号”发射成功
②
B.2017年:10量子比特量子计算芯片研制成功
③
C.2020年:“九章”原型机高斯玻色采样实现量子计算优越性
④
D.2020年:分布式量子精密测量
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【多选题】
量子通信产业的标准化目标包括()。
①
A.通过应用层协议和服务接口的标准化,简化应用开发、缩短上线周期,使得量子保密通信可与现有ICT应用灵活集成,促进其在各行业广泛应用
②
B.通过网络设备、技术协议、器件特性的标准化,使不同厂商的量子保密通信设备可兼容互通
③
C.通过网络设备、技术协议、器件特性的标准化,实现量子密钥分发与传统光网络的融合部署
④
D.通过严格的安全性证明、标准化的安全性要求及评估方法,保证量子保密通信系统、产品及核心器件的安全性
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【多选题】
量子信息技术(QIT)的应用分类主要包括()。
①
A.量子通信
②
B.量子计算
③
C.量子模拟
④
D.量子传感与测量
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【多选题】
量子通信标准化工作应用的不同场景包括()。
①
A.数据中心容灾备份
②
B.企业专网保护
③
C.关键基础设施保护
④
D.电信骨干网保护
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【多选题】
量子实验卫星“墨子号”的科学任务包括()。
①
A.星地高速量子密钥分发实验
②
B.星地量子纠缠分发实验
③
C.星地量子隐形传态实验
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