【多选题】【消耗次数:1】
陶行知的生活教育的特点有( )
生活的
行动的
大众的
前进的
世界的
有历史联系的
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相关题目
【多选题】 陶行知生活教育的方针为( )
①  民主的
②  大众的
③  科学的
④  创造的
【单选题】 陶行知的生活教育理论包括生活即教育、社会即学校和( )?
①  教育即生活
②  教学做合一
③  教育即生长
④  生活游戏化
【单选题】 陶行知总结了生活教育的的六大特点,以下( )不属于其中之一。
①  行动的
②  普遍的
③  大众的
④  生活的
【多选题】 以下教育观点是陶行知提出的有()
①  生活即教育
②  社会即学校
③  五指教育
④  教学做合一
【判断题】 陈鹤琴的活教育理论与陶行知的生活教育理论是背道而驰的。
①  正确
②  错误
【判断题】 陶行知在批评中国传统教育的基础上,接受了杜威的生活教育思想,主张“教育即生活”,教育是生活的过程,是为生活做准备。
①  正确
②  错误
【判断题】 陶行知的生活教育理论、张雪门的行为课程、陈鹤琴的或教育理论均源于杜威学说。
①  正确
②  错误
【多选题】 陶行知的学前教育思想包括哪些内容()
①  A论学前教育的重要性
②  B论学前教育为劳苦大众服务的方向
③  C论儿童创造力的培养
④  D论幼稚师范教育的改革
【单选题】 陶行知先生认为,教育应以( )为中心。
①  理想
②  行动
③  书本
④  生活
【判断题】 陶行知是我国近代教育革命的先驱。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 一步制粒法指的是( )。
①  流化沸腾制粒
②  高速搅拌制粒
③  压大片法制粒
④  过筛制粒
【单选题】 乙醇作为片剂的润湿剂一般浓度为( )。
①  30%~70%
②  1%~10%
③  10%~20%
④  75%~95%
【单选题】 对散剂特点的错误表述是( )。
①  比表面积大、易分散、奏效快
②  便于小儿服用
③  制备简单、剂量易控制
④  外用覆盖面大,但不具保护、收敛作用
【单选题】 颗粒剂的质量检查不包括( )。
①  粒度
②  水分
③  溶散时限
④  卫生学
【单选题】 对湿热不稳定的药物不适宜选用的制粒方法是( )。
①  过筛制粒
②  流化喷雾制粒
③  喷雾干燥制粒
④  压大片法制粒
【单选题】 关于混合的叙述不正确的是( )。
①  混和的方法有搅拌混合、研磨混合、过筛混合
②  等量递增的原则适用于比例相差悬殊组分的混合
③  剧毒药品、贵重药品的混合也应采用等量递增的原则
④  混和时间延长,粉粒的外形变得圆滑,更易混合均匀
【多选题】 关于粘合剂的叙述错误的是( )。
①  淀粉浆的浓度不能大于15%
②  CMC~Na常用于可压性差的药物
③  HPC易溶于冷水
④  干HPMC可直接做粘合剂
【多选题】 下面属于混悬剂中常用润湿剂的是( )。
①  聚山梨酯类
②  聚氧乙烯脂肪醇醚
③  聚氧乙烯蓖麻油类
④  磷脂类
【多选题】 关于混悬剂的絮凝与反絮凝叙述错误的有( )。
①  控制ζ电势在20-25mv范围内,可以恰好产生絮凝作用
②  反絮凝剂所用的电解质与絮凝剂不同
③  阳离子絮凝作用大于阴离子
④  反絮凝是指向絮凝状态的混悬剂中加入电解质,使絮凝状态变为非絮凝状态的过程
【多选题】 下列属离子型乳化剂的是( )。
①  十六烷基硫酸化蓖麻油
②  硬脂酸钠
③  脂肪酸山梨坦
④  十二烷基硫酸钠