《学记》中提出的教育过程为：“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”。

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① 对

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【单选题】 “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”出自中国儒家经典之( )。

① 《大学》

② 《论语》

③ 《孟子》

④ 《中庸》

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【单选题】《礼记﹒中庸》强调“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，说的就是（）

① 注重整体利益

② 倡导言行一致

③ 重视道德践履

④ 追求精神境界

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【多选题】诚之者，择善而固执之者也；博学之，（）

① A.审问之

② B.慎思之

③ C.明辨之

④ D.笃行之

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【判断题】蔡元培在《石头记索隐》中提出“吊明之亡，揭清之失”说。

① 正确

② 错误

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【单选题】 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这一论述强调的学动机类型是（）。

① 内部动机

② 外部动机

③ 社会交往动机

④ 自我提高动机

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【单选题】把人性分为“圣人之性”“中民之性”和“斗筲之性”的思想家是（）

① 董仲舒

② 颜之推

③ 韩愈

④ 朱熹

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【单选题】提出“有有我之境，有无我之境”的著作是？

① 《红楼梦评论》

② 《人间词话》

③ 《原诗》

④ 《艺概》

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【单选题】鲁迅先生称（）为“史家之绝唱，无韵之离骚”

① A.史记

② B.汉书

③ C.三国志

④ D.资治通鉴

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【单选题】 “保育教导儿童，专在发育其身体，渐启其心知，使之远于尧薄之恶风，习于良善之轨范。”是（）提出的学前教育目标

① 《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》

② 民国时期的幼稚园

③ 根据地和解放区

④ 《幼儿园暂行规程（草案）》

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【单选题】称《史记》为史家之绝唱,无韵之的作家是

① 鲁迅

② 胡适

③ 朱自清

④ 曾国藩

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【判断题】非货币性资产，是指企业持有的货币资金和收取固定或可确定金额的货币资金的权利。（　　）

① 对

② 错

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【判断题】非货币性资产交换不涉及货币性资产（即补价）。（　　）

① 对

② 错

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【判断题】企业以存货换取客户的非货币性资产的，适用《企业会计准则第14号——收入》。（　　）

① 对

② 错

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【判断题】不满足以公允价值为基础计量条件的非货币性资产交换，应当以账面价值为基础计量。对于换入资产，企业应当以换出资产的账面价值和应支付的相关税费作为换入资产的初始计量金额；对于换出资产，终止确认时不确认损益。（　　）

① 对

② 错

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【判断题】非货币性资产交换不具有商业实质，或者虽具有商业实质但换入换出资产的公允价值不能可靠计量的，应当按照换入各项资产的原账面价值占换入资产原账面价值总额的比例，对换入资产的成本总额进行分配，确定各项换入资产的成本。（　　）

① 对

② 错

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【判断题】非货币性资产交换中，具有商业实质时，公允价值一定能够可靠计量。（　　）

① 对

② 错

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【判断题】多项非货币性资产交换具有商业实质，且换入资产的公允价值能够可靠计量的，应当按照换入的各单项资产各自的公允价值作为换入的各单项资产的入账价值。（　　）

① 对

② 错

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【判断题】对于不具有商业实质的非货币性资产交换，企业应以换出资产的公允价值为基础确定换入资产的成本。（　　）

① 对

② 错

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【判断题】非货币性资产交换具有商业实质且公允价值能够可靠计量与不具有商业实质或公允价值不能够可靠计量的区别，只有发生补价的情况下，具有商业实质确认非货币性资产交换损益，而不具有商业实质不确认非货币性资产交换损益。（　　）

① 对

② 错

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【判断题】非货币性资产交换确认的损益，无需在附中披露。（　　）

① 对

② 错

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