【多选题】【消耗次数：1】
中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》文件包括了（）问题。
①
战略背景
②
总体思路
③
战略任务
④
实施路径
⑤
保障措施
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相关题目
【多选题】
《中国教育现代化2035》的意义有（）。
①
中国实现对发达国家的整体赶超
②
中国教育现代化的里程碑
③
中国实现人力资源高质量开发的里程碑
④
中国实现教育强国的里程碑
⑤
发展中国家实现现代化的里程碑
【单选题】
《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》的发布机构是()。
①
A.国务院扶贫开发领导小组办公室
②
B.住房和城乡建设部
③
C.国家发展和改革委员会
④
D.中共中央国务院
【单选题】
《中国教育现代化2035》提出了推进教育现代化的总体目标，并指出，再经过15年努力，到2035年，总体实现教育现代化，迈入（ ）行列。
①
人力资源强国
②
人才大国
③
教育强国
④
学习强国
【单选题】
《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》的施行日期是()。
①
A.2018年1月2日
②
B.2018年7月26日
③
C.2018年7月2日
④
D.2018年9月2日
【多选题】
国务院印发的《中国制造2025》中明确了一系列的战略任务和重点，包括（）。
①
A.提高国家制造业创新能力
②
B.推进信息化与工业化深度融合
③
C.强化工业基础能力
④
D.加强质量品牌建设
随机题目
【多选题】
4．实践在认识中的决定作用表现在（）
①
实践提出了认识的课题
②
实践创造出必要的物质条件和手段，使认识成为可能
③
实践是认识的唯一来源
④
实践是检验认识真理性的唯一标准
【多选题】
9．真理原则和价值原则的区别是（）
①
真理原则侧重于主观性，价值原则侧重于主体性
②
真理原则侧重于客体性，价值原则侧重于主体性
③
真理原则说明认定活动的客观制约性，价值原则表明人的活动的目的性
④
真理原则体现了人的活动中的统一性，价值原则体现了社会活动中的多样性
【多选题】
6．能动的反映论与机械反映论的主要区别在于（）
①
是否承认客观事物和人的思想是认识的对象
②
是否承认检验认识真理性的标准是实践
③
是否承认实践在认识中的决定作用
④
是否承认认识是一个充满矛盾的辩证过程
【单选题】
7．恩格斯说：“人的智力是按照人如何学会改造自然界而发展的。”这说明（）
①
自然界是认识发展的动力
②
实践是认识发展的动力
③
人的认识具有主观能动性
④
人具有认识自然的能力
【单选题】
26．马克思指出：“搬运夫和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多，它们之间的鸿沟是分工掘成的。”这表明（）
①
人的聪明才智无先天区别
②
人的聪明才智的大小主要取决于主观努力的程度
③
人的聪明才智主要来源于后天实践
④
人的聪明才智由人的社会政治地位决定
【单选题】
22．列宁提出的：“从物到感觉和思想”与“从思想和感觉到物”是（）
①
唯物主义认识论与唯心主义认识论的对立
②
经验论与唯理论的对立
③
反映论与先验论的对立
④
可知论与不可知论的对立
【单选题】
25．法国科学家路易·巴斯德说：“在观察事物之际，机遇偏爱有准备的头脑。”这句话强调了（）
①
人们只有发挥主观能动性才能认识事物
②
人们获得感性经验至关重要
③
人们不仅要善于观察事物，而且要善于思考问题
④
人们在认识事物是要有理性的指导