从研究深度的角度来看，“家庭环境对儿童青少年心理发展的影响研究”属于（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 应用性课题

② 描述性课题

③ 因果性课题

④ 预测性课题

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【单选题】从研究深度的角度来看，“家庭环境对儿童青少年心理发展的影响研究”属于（）

① 应用性课题

② 描述性课题

③ 因果性课题

④ 预测性课题

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【单选题】从研究深度的角度来看，“家庭环境对儿童青少年心理发展的影响研究”属于（）

① 应用性课题

② 描述性课题

③ 因果性课题

④ 预测性课题

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【单选题】从研究深度的角度来看，“家庭环境对儿童青少年心理发展的影响研究”属于（）

① 应用性课题

② 描述性课题

③ 因果性课题

④ 预测性课题

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【单选题】研究课题的类型依据课题研究的性质可以划分为应用性课题、开发性课题与（）

① A、历史性课题

② B、单一性课题

③ C、理论性课题

④ D、描述性课题

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【多选题】根据研究活动对问题探讨的深度，可将课题分为：( )

① 应用性课题

② 描述性课题

③ 因果性课题

④ 预测性课题

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【多选题】关于课题研究分类的描述正确有（）。

① 按照研究目的可分为理论性课题和应用性课题。

② 按照课题的大小可分为宏观课题、中观课题和微观课题。

③ 按照研究目的可分为理论性课题和应用性课题。

④ 按照课题的大小可分为省级课题、市级课题和区县级课题

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【多选题】根据研究的目的不同，可以将学前教育研究的课题分为：( )

① 理论性课题

② 横向来源的课题

③ 因果性课题

④ 应用性课题

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【多选题】开展课题研究应避免的问题（）。

① 课题选题避免“盲从”，注重“问题”

② 课题研究过程中，避免“形式”主义，注重研究“过程”和实效

③ 研究方法避免理性十足，不接地气的“空对空”研究

④ 研究过程性资料和研究成果注重积累，避免突击式和数量堆砌。

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【多选题】开展课题研究应避免的问题（）

① 课题选题避免“盲从”，注重“问题”

② 课题研究过程中，避免“形式”主义，注重研究“过程”和实效

③ 研究方法避免理性十足，不接地气的“空对空”研究

④ 研究过程性资料和研究成果注重积累，避免突击式和数量堆砌。

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【多选题】按照课题的来源不同可以将课题分为：( )

① 纵向来源的课题

② 因果性课题

③ 横向来源的课题

④ 研究者自选课题

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【单选题】社会性微笑出现在( )。

① 3-4周

② 0-5周

③ 六个月

④ 一个月

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【单选题】下列( )不是婴儿情绪的特点。

① 易隐藏

② 易变换

③ 易感染

④ 易暴露

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【单选题】当一个人感受到对方的某种情绪时，他自己也能体验到相应的情绪，称为( )。

① 移情

② 转移

③ 共鸣

④ 传递

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【单选题】 ( )是指儿童未来达成同一目标或满足同一需要，在合作中一起游戏。

① 联合游戏

② 合作游戏

③ 独自游戏

④ 平行游戏

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【单选题】项目管理的核心任务是项目的 ( )

① 目标控制

② 合同管理

③ 风险管理

④ 组织协调

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【单选题】业主方的项目管理工作涉及项目实施阶段的全过程，竣工验收属于建设工程项目的( )阶段。

① 设计准备

② 动用前准备

③ 施工

④ 决策

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【单选题】建设工程项目的全寿命周期不包括（）。

① 决策阶段

② 使用阶段

③ 控制阶段

④ 实施阶段

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【单选题】设计、采购和施工任务综合承包，即EPC承包，它们的项目管理属于( )的项目管理。

① 设计方

② 建设项目工程总承包

③ 施工方

④ 业主方

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【单选题】下列建设工程施工风险因素中，属于组织风险的是( )。

① 承包人管理人员的能力

② 工程机械的稳定性

③ 岩土地质条件

④ 公用防火设施的可用性

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【单选题】在招投标过程中，若出现招标文件中分部分项工程量清单特征描述与设计图纸不符，投标人应以（）为准确定投标报价的综合单价。

① 工程量清单的项目特征描述

② 消耗量定额

③ 设计图纸

④ 企业定额

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