面对教师职业倦怠，我们不应该（）。

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面对教师职业倦怠，我们不应该（）。

① 积极应对

② 得过且过

③ 学会调试

④ 增强控制

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① 积极应对

② 得过且过

③ 学会调试

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① 对教师自身的伤害

② 对学生的身心摧残

③ 对教育工作的消极影响

④ 对学校组织结构的破坏

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【单选题】（）是教师职业倦怠的特征之一。

① 态度衰竭

② 去个性化

③ 职业认同感低

④ 情绪衰竭

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【多选题】下面哪些内容属于教师职业倦怠的特征表现（）。

① 生理耗竭

② 才智枯竭

③ 情绪衰竭

④ 价值衰弱

⑤ 情感冷漠

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① 对

② 错

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【单选题】我国现行法律对教师职业的规定认为，教师职业是一种　

① 私人职业

② 从属职业

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【多选题】教师职业幸福具有（）。

① 精神性

② 关系性

③ 集体性

④ 无限性

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【单选题】教师职业开始出现始于

① 原始社会末期

② 奴隶社会初期

③ 封建社会初期

④ 资本主义社会初期

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【单选题】 PAQ开发的最初目的就是开发一种工具准确测量（），从而代替传统的测试程序。

① 任职资格

② 人才测评

③ 工作描述

④ 以上全部

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【多选题】下列属于TTAS的社交特质的是（）。

① 亲和力

② 仪表

③ 合作力

④ 影响力

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【单选题】 MIKE在临界特质分析中，相关性是通过重要性和独特性来判定，具体算法为相关性=重要性得分*独特性得分。这是在填写临界特质卡的（）。

① 第一步

② 第二步@第三步@第四步

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【单选题】临界特质分析由TTA、DATA和（）组成。

① TCA

② TTAS

③ DTA

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【单选题】职务分析问卷搜集信息的提供者通常是（）。

① 主管

② 任职者

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【多选题】一般认为，TTAS分析结果可应用于（）。

① 绩效评估

② 人力资源规划

③ 人员培训

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【多选题】下列属于工作要素法所涉及的工作要素类别是（）。

① 知识

② 能力

③ 技能

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① 明确目的

② 获得组织支持

③ 确定信息搜集范围和方式

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【多选题】在JEM中,工作要素的选择主要考虑知识、能力、技能等要素是否满足下列情况（）。

① 实际可行性

② 任职者必须具备的

③ 能区分优秀员工的

④ 差员工所缺乏的

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【单选题】在JEM中，主题专家组成员采用（），列举收集有显著影响作用的要素。

① 问卷法

② 专家访谈法

③ 头脑风暴法

④ 工作日志法

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