【单选题】【消耗次数：1】
以下说法错误的是（ ）。
①
教师要尊重学生的人格
②
教师要尊重学生的个体差异
③
教师要学会倾听
④
不管学生如何回答问题，教师都要予以表扬
参考答案：
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相关题目
【单选题】
教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施（）的行为，不得侵犯学生合法权益。
①
体罚
②
体罚、变相体罚
③
斥责或打骂
④
体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严
【多选题】
尊重学生的个性是一个古老的师德观，即尊重学生正在形成的个性，其具体要求表现在（ ）。
①
A.严格要求学生是尊重学生的首要表现
②
B.相信学生的善良愿望和力求成为好人的愿望，坚持正面教育
③
C.尊重学生对老师的意见和批评
④
D.善于控制自己对学生的反感、抱怨，培养对学生的良好感情
【多选题】
热爱学生就要尊重学生，具体应从哪些方面体现出来？（ ）。
①
A.尊重学生首先要尊重学生的自尊心
②
B.尊重学生就必须纠正学生过于自我的个性
③
C.尊重学生就要信任学生
④
D.尊重学生就要热爱每一个学生
【多选题】
热爱学生就要尊重学生，具体应从哪些方面体现出来？（ ）。
①
A.尊重学生首先要尊重学生的自尊心
②
B.尊重学生就必须纠正学生过于自我的个性
③
C.尊重学生就要信任学生
④
D.尊重学生就要热爱每一个学生
随机题目
【单选题】
函数swap（intx，inty）可以完成对x值和y值的交换，在运行调用函数中的如下语句后，a=2；b=3；swap（a，b）；a和b的值分别是（）
①
3，2
②
3，3
③
2，2
④
2，3
【单选题】
下面程序执行后的结果是（） #include stdio.h int m=0; void fun（ ） { m++; } void main（ ） { m++; fun（ ）; m++; printf(%d,m); }
①
0
②
1
③
2
④
3
【单选题】
下列关于C语言注释的叙述中错误的是（）。
①
以/*开头并以*/结尾的字符串为C语言的注释符
②
注释可以出现在任何位置，用以提示和注释程序的意义
③
程序编译时，不对注释作任何处理
④
程序编译时，需要对注释进行处理
【单选题】
有如下定义：char a[][6]={abcde，ABCDE，#@xyz}；哪个选项可以输出字符串ABCDE（）
①
printf（%s，a[0]）
②
printf（%s，a[1][6]）
③
printf（%s，a[2]）
④
printf（%s，a[1]）
【单选题】
以下对指针变量进行操作的语句，正确的选项是（）
①
int*p，*q；q=p；
②
inta，*p，*q；q=a；p=*q；
③
inta=b=0，*p；p=a；b=*p；
④
inta=20，*p，*q=a；p=q；
【单选题】
若有以下说明语句： structdate {intyear; intmonth; int }brithday; 则下面的叙述不正确的是（）.
①
struct是声明结构体类型时用的关键字
②
structdate是用户定义的结构体类型名
③
brithday是用户定义的结构体类型名
④
year，day都是结构体成员名
【单选题】
下列程序的输出结果是（）。 #include fun(int *a,int *b) {int *w;*a=*a+*a;*w=*a; *a=*b; *b=*w;} main（ ） {int x=9,y=5,*px=fun(px,py);printf(%d, %d\n,x,y);}
①
出错
②
18，5
③
5，9
④
5，18
【单选题】
若已定义inta=5；下面对（1）int*p=&a；（2）*p=a；两个语句的正确解释是（）
①
语句（1）和（2）中的*P含义相同，都表示给指针变量p赋值
②
语句（1）和语句（2）的执行结果，都是把变量a的地址值赋给指针变量p
③
语句（1）在对p进行说明的同时进行初始化，使p指向a，语句（2）将变量a的值赋给指针变量p
④
语句（1）在对p进行说明的同时进行初始化，使p指向a，语句（2）将变量a的值赋于*p