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【多选题】【消耗次数:1】
皮亚杰认知发展阶段理论对教育的启示,正确的有( )。
①
不能只要关注儿童思维的结果,还要关注思维的过程
②
重视儿童的学习意愿,认识到儿童的自主性、积极参与在学习活动中的重要作用
③
强调对儿童进行成人化的思维训练
④
承认发展进程的个体差异,因材施教
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相关题目
【多选题】
皮亚杰认知发展阶段理论对教育的启示,正确的有()。
①
不能只要关注儿童思维的结果,还要关注思维的过程
②
重视儿童的学习意愿,认识到儿童的自主性、积极参与在学习活动中的重要作用
③
强调对儿童进行成人化的思维训练
④
承认发展进程的个体差异,因材施教
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【单选题】
在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中,2—4岁儿童的思维处于( )。
①
感知运动阶段
②
前概念或象征性阶段
③
直觉思维阶段
④
具体运算阶段
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【多选题】
根据皮亚杰对儿童认知发展阶段的划分,前运算阶段的儿童的认知特点有()。
①
动作内化,形成表象
②
形成物体永久性意识
③
获得守恒性和可逆性概念
④
自我中心突出
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【单选题】
儿童思维以命题形式进行,思维发展水平接近成人的阶段是( )
①
A、感知运动
②
B、前运算
③
C、具体运算
④
D、形式运算
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【单选题】
8、儿童思维以命题形式进行,思维发展水平接近成人的阶段是( )
①
A、感知运动
②
B、前运算
③
C、具体运算
④
D、形式运算
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【单选题】
8、儿童思维以命题形式进行,思维发展水平接近成人的阶段是( )
①
A、感知运动
②
B、前运算
③
C、具体运算
④
D、形式运算
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【判断题】
语言的发展增加了儿童认知加工的复杂性,在具体形象思维向抽象概括思维发展过程中起到了重要作用。
①
正确
②
错误
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【单选题】
语言在学前儿童自主性发展过程中起到()的作用。
①
交流
②
评价
③
中介
④
沟通
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【多选题】
皮亚杰的儿童发展阶段论中,将认知发展分成( )等阶段。
①
感知-运动阶段
②
前运算阶段
③
具体运算阶段
④
形式运算阶段
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【单选题】
儿童思维的发展就是不断的解除( )的过程。
①
认知的自我中心
②
认知的片面性
③
认知的不完善
④
认知的局限性
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随机题目
【单选题】
在for语句中,假定循环体共被执行n次,则共被计算( )次。
①
1
②
n-1
③
n
④
n+1
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【单选题】
使用“typedef int CC[4][6];”语句之后,再使用“CC a;”语句,则a所占用的存储空间的字节数为( )。
①
10
②
24
③
48
④
96
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【单选题】
将两个字符串连接起来组成一个字符串时,选用( )函数。
①
strlen()
②
strcap()
③
strcat()
④
strcmp()
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【单选题】
当处理特定问题时的循环次数已知时,通常采用( )循环来解决。
①
for
②
while
③
do-while
④
Switch
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【单选题】
字符串\a\xy=4\n的长度为( )。
①
8
②
9
③
10
④
11
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【单选题】
假定a为一个数组名,则下面的( )表示有错误。
①
a[i]
②
*a++
③
*a
④
*(a+1)
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【单选题】
假定一个二维数组的定义语句为“int a[3][4]={{3,4},{2,8,6}};”,则元素a[1][2]的值为( )。
①
2
②
4
③
6
④
8
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【单选题】
假定一条定义语句为“int a[10],x,*pa=a;”,若要把数组a中下标为3的元素赋值给x,则不正确的语句为( )。
①
x=pa[3];
②
x=*(a+3);
③
x=a[3];
④
x=*pa+3;
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【单选题】
在下面循环语句中内层循环体S语句的执行次数为( )。 for(int i=0;ii++) for(int j=i;jj++)S;
①
n2
②
(n+1)/2
③
n(n-1)/2
④
n(n+1)/2
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【单选题】
假定有一个元素类型为double的二维数组为a[4][6],其中a[2][5]元素的字节地址为( )。
①
(char*)a+24
②
(char*)a+136
③
(char*)a+192
④
(char*)a+10
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