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【单选题】【消耗次数：1】
本课程提到，（）在一定程度上提高贫困地区教学质量，但也对贫困地区尤其偏远地区贫困村学生上学带来极大不便。
① 科教兴国政策
② 减免学杂费
③ 小学合并
④ 营养膳食补助
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【单选题】 本课提到，（）在一定程度上提高贫困地区教学质量，但也对贫困地区尤其偏远地区贫困村学生上学带来极大不便。
①  科教兴国政策
②  减免学杂费
③  小学合并
④  营养膳食补助
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【判断题】 虽然实行义务教育学杂费减免政策及其他系列优惠政策，但是总体贫困地区教育负担依然较重。
①  对
②  错
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【单选题】 本课程认为，导致贫困地区和贫困人群教育落后的原因主要是（）。
①  不让子女上学
②  子女不爱上学
③  师资条件
④  小学拆并
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【判断题】 举措越应向深度贫困地区倾斜。（）
①  正确
②  错误
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【判断题】 根据本讲，深度贫困地区生产和生活条件不好，相对来说提高比较容易，因此深度贫困地区脱贫难度较小。
①  正确
②  错误
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【单选题】 本课程提到，城市中成长的孩子与贫困地区成长的孩子之间面临的鸿沟是（）。
①  环境鸿沟
②  数字鸿沟
③  教育鸿沟
④  技术鸿沟
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【多选题】 习近平总书记提出：“贫困地区的发展靠（）。”
①  A.民主党派
②  B.党的领导
③  C.人民群众的力量
④  D.地方政府
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【多选题】 中国农村贫困地区的减贫机制包括（ ）。
①  A.工业为主体动力的减贫
②  B.农业为主体动力的减贫
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④  D.综合性动力
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【多选题】 在贫困地区，饮水安全问题的现状是（ ）。
①  A.保障度不高
②  B.安全度不够
③  C.水资源浪费严重
④  D.水价过高
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【多选题】 学校公共关系观念主要包括有
①  形象意识
②  公众意识
③  政治意识
④  传播意识
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【多选题】 学校管理学常用的研究方法有
①  调查法
②  实验法
③  文献法
④  案例法
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【多选题】 校长的素养包括
①  政治素养
②  道德素养
③  业务素养
④  身心素养
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【多选题】 校园文化的形成过程，是
①  一种对原有文化的传承与改造的过程
②  一种由文化主体不断创造、承载和发展的过程
③  一种对文化构成要素进行充分整合的过程。
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【多选题】 学校目标包括
①  教育目标
②  德育目标
③  管理目标
④  教学目标
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【多选题】 学校管理机制的内容结构包括＿＿＿＿等基本部分
①  运行机制
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③  动力机制
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【单选题】 学校管理工作的导向是
①  学校管理思想
②  学校管理目标
③  学校管理过程
④  学校管理手段
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【单选题】 职业倦怠的核心是（ ）
①  人格解体
②  情感衰竭
③  低个人成就感
④  生理疲劳
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【单选题】 学校管理活动过程的一个周期的终结环节是
①  计划
②  实行
③  总结
④  检查
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【单选题】 学生借读费属于学校经费来源中的
①  财政拨款
②  学杂费收入
③  预算外收入
④  上年度的预算
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