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【单选题】【消耗次数：1】
本讲提到，在中小学教育科研中，（）既是研究主体，同时也是研究对象。
① 教师
② 学生
③ 学校
④ 知识
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【单选题】 本课程提到，在中小学教育科研中，（）既是研究主体，同时也是研究对象。
①  教师
②  学生
③  学校
④  知识
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①  教师
②  学生
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②  按途径划分
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④  按方式划分
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①  个案研究法
②  经验总结法
③  观察法
④  行动研究法
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①  个案研究法
②  经验总结法
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【多选题】 中小学教师应该具备哪些科研素质（）。
①  科研思想观念的解放
②  教育理论素养的提升
③  教育问题意识的培育
④  教师内部需求的激发
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①  对
②  错
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【多选题】 教师教育科研方法包括（）。
①  文献研究法
②  比较研究法
③  调查研究法
④  行动研究法
⑤  个案研究法
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【单选题】 本讲提到，行动研究法要以（）为本位。
①  教师
②  学术
③  学生
④  学校
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【判断题】 教育科研不仅解决认识客观世界问题，而且直接关系到创立新理论、建设中小学教育新体系的问题。
①  对
②  错
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①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
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【单选题】 面谈调查最常用的是个人访问或开小组座谈会。个人访问时应注意事先设计好调查表或调查提纲，小组座谈则一般采取自由讨论的形式。该说法：（ ）
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【单选题】 下列关于无差异性营销的优点叙述正确的是（ ）
①  单一的标准化产品和大规模的生产不可以减低产品的单位生产成本
②  无差异的广告宣传和促销活动可以节约营销费用
③  批量化运输可以减少物流成本
④  凭借企业的大规模的宣传和促销，还可以确立统一的企业形象
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