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【单选题】【消耗次数：1】
本讲提到，在中小学教育科研中，（）既是研究主体，同时也是研究对象。
① 教师
② 学生
③ 学校
④ 知识
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【单选题】 本课程提到，在中小学教育科研中，（）既是研究主体，同时也是研究对象。
①  教师
②  学生
③  学校
④  知识
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【单选题】 本课程提到，在中小学教育科研中，（）既是研究主体，同时也是研究对象。
①  教师
②  学生
③  学校
④  知识
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【单选题】 中小学教育科研分类不包括（）。
①  按功能划分
②  按途径划分
③  按年龄划分
④  按方式划分
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【单选题】 （）是中小学教师最常用的研究方法。
①  个案研究法
②  经验总结法
③  观察法
④  行动研究法
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【单选题】 （）是中小学教师最常用的研究方法。
①  个案研究法
②  经验总结法
③  观察法
④  行动研究法
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【多选题】 中小学教师应该具备哪些科研素质（）。
①  科研思想观念的解放
②  教育理论素养的提升
③  教育问题意识的培育
④  教师内部需求的激发
⑤  科研知识能力的构建
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【判断题】 教育科研以有价值的教育现象为研究对象。
①  对
②  错
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【多选题】 教师教育科研方法包括（）。
①  文献研究法
②  比较研究法
③  调查研究法
④  行动研究法
⑤  个案研究法
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【单选题】 本讲提到，行动研究法要以（）为本位。
①  教师
②  学术
③  学生
④  学校
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【判断题】 教育科研不仅解决认识客观世界问题，而且直接关系到创立新理论、建设中小学教育新体系的问题。
①  对
②  错
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随机题目
【判断题】 在Excel中输入公式时，需要以“=”开头。
①  正确
②  错误
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【判断题】 当数值单元格中出现一连串的“######”时，表示数据过长，需要增加列宽。
①  正确
②  错误
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【单选题】 启动Excel2010后自动建立的工作簿文件的名称为 。
①  工作簿文件
②  Book1
③  工作簿1
④  BookFilel
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【单选题】 在某个单元格内输入公式后,如果单元格显示内容为#DIV/0!,表示（ ）。
①  单元格宽度太小
②  参数引用不正确
③  公式引用了无效的单元格
④  公式除数为零
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【单选题】 在Excel中，公式“=SUM(A1:B2,C5)”的含义是（ ）。
①  =A1+C5
②  =A1+A2+B1+B2+C5
③  =A1+B2+C5
④  =B2+C5
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【单选题】 生成了Excel图表后，若用户希望修改图表中的数据源，可以选择“设计”选项卡，单击（ ）组中的“选择数据”按钮，打开“选择数据源”对话框进行设置。
①  标签
②  插入
③  数据
④  图表布局
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【单选题】 用来给电子工作表中的列标进行编号的是 。
①  英文字母
②  数字
③  文本
④  任意字符
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【单选题】 启动Excel2010后，在自动建立的工作簿文件中，带有电子工作表的初始个数为 。
①  4个
②  1个
③  3个
④  2个
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【单选题】 以下关于Excel筛选操作正确的说法是（ ）。
①  按筛选条件显示若干字段，其余字段被隐藏
②  按筛选条件显示若干记录，其余记录被隐藏
③  按筛选条件保留若干字段，其余字段被删除
④  按筛选条件保留若干记录，其余记录被删除
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【单选题】 在Exc2010主界面窗口中不包含 。
①  “插入”选项卡
②  “数据”选项卡
③  “开始”选项卡
④  “输出”选项卡
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