【多选题】【消耗次数：1】
根据本课程，教育发展不平衡的表现包括（）。
①
区域教育发展不平衡
②
教育层次发展不平衡
③
学校之间发展不平衡
④
人际之间发展不平衡
⑤
教育形态发展不平衡
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【判断题】
不平衡不充分的发展是发展质量不高的表现，当前最突出的发展不平衡是城乡发展不平衡。
【判断题】
我国发展不平衡不充分问题仍然突出。
【多选题】
我国应当怎样解决发展不平衡不充分的问题？（）
①
补齐农业农村发展的短板、弱项，推动城乡协调发展
②
稳住农业基本盘，守好“三农”基础
③
从构建新发展格局看“三农”
④
补齐城镇发展的短板、弱项，推动城乡协调发展
⑤
稳住发展基本盘，守好经济基础
【多选题】
我国基础教育发展不平衡不充分发展的问题主要表现为（）。
①
区域之间办学条件与水平差距依然巨大
②
教师队伍整体素质需要进一步提升
③
质量公平成为人民群众对教育的新诉求
④
家庭教育需求旺盛与供给不足同时并存
⑤
教育经费支出结构与教育强国建设不相适应
【单选题】
下面不属于乡村发展不平衡不充分问题是().
①
A.农产品价格过低与过高并存
②
B.农民适应生产力发展和市场竞争的能力不足
③
C.农村基础设施和民生领域欠账较多，农村环境和生态问题比较突出
④
D.国家支农体系相对薄弱，农村金融改革任务繁重
随机题目
【简答题】
社会本位的教育目的观代表人物_[填空1]_______、__[填空2]______、_[填空3]_______等。
【简答题】
教育目的的社会本位论认为，教育目的应根据社会要求来确定，教育目的除社会需要以外无其它目的，其代表人物有 ____[填空1]______和 __[填空2]________。
【简答题】
教师劳动的师范性主要是指教师通过__[填空1]____的方式用自己的学识，思想和言行等去直接影响学生。
【简答题】
学生的整体生活环境包括__[填空1]________、___[填空2]_______、同辈群体生活以及邻里、社区和宏观的社会文化生活环境。
【简答题】
狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的__[填空1]______。
【简答题】
教育目的的个人本位论认为，教育目的是由人的本性、本能需要决定的，教育目的就是要促使人的本性、本能的高度发展，成为健全发展的人，其代表人物是___[填空1]___[填空2]____等。
【简答题】
教师是[填空1]的继承者和传播者，在社会的延续和发展中起着不可缺少的桥梁和纽带作用。
【简答题】
1957年，___[填空1]_____同志在最高国务会议上提出“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。这是我国建国后正式提出的第一个_[填空2]_______。
【简答题】
马克思主义认为确立教育目的应根据__[填空1]________和__[填空2]________之间的辩证统一关系。
【简答题】
我国也于1985年颁布__[填空1]______，提出从改革教育体制入手，全面推动我国教育的改革和发展。