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搜题/搜资源
【多选题】【消耗次数:1】
建构主义教学理念认为,世界是客观的,但对于世界的解释和赋予意义是由个体自己决定的。关注学习者如何以( )、( )和( )为基础来建构知识。
①
原有的经验
②
心理结构
③
知识结构
④
信念
参考答案:
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相关题目
【单选题】
建构主义对幼儿科学教育的启示主要集中在三个方面有:注重儿童自身原有的经验;知识是学习者建立的,不是教师提供的和( )?
①
注重游戏的价值
②
注重活动的价值
③
注重同伴间的合作
④
个人建构与社会建构有机结合
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【单选题】
建构主义认为,( )、协作、会话和意义建构是儿童学习的四大要素
①
游戏
②
活动
③
情境
④
作业
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【单选题】
( )是通过提供一套恰当的的概念框架而帮助学习者理解特定的知识、建构知识意义的教学模式,借助于该概念框架学习者能够独立探索并解决问题、独立建构意义。
①
随机访问教学
②
支架式教学
③
情境教学
④
尝试教学
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【判断题】
建构主义学习理论是进行“以学生为中心”教学设计的理论基础,它认为知识不是通过教师传授得到,是学习者在一定的情境下,经过他人的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构方式获得。
①
正确
②
错误
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【判断题】
意义学习是指在新的知识与学习者已有知识结构中的知识之间建立一种实质性的联系,即在新知识的与学习者原有知识之间建立合乎逻辑的有意义的联系。
①
正确
②
错误
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【多选题】
建构主义关于学习和学习过程的观点有哪些( )
①
学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程。
②
学习者不是被动的接受外来信息,而是主动的进行选择加工。
③
学习者不是从同一背景出发,而是从不同背景、角度出发。
④
学习者在教师或他人的协助下,通过独特的信息加工活动,构建自己意义的过程。
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【多选题】
建构主义关于学习和学习过程的观点有哪些( )
①
学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程
②
学习者不是被动的接受外来信息,而是主动的进行选择加工
③
学习者不是从同一背景出发,而是从不同背景、角度出发
④
学习者在教师或他人的协助下,通过独特的信息加工活动,构建自己意义的过程
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【判断题】
在建构主义的学习中,知识的累积是必要的,但这不是知识的简单叠加或知识的量变,而是对原有知识的深化、突破、超越或质变。
①
正确
②
错误
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【判断题】
建构性学习不强调情境对学习的意义,认为互动不是儿童建构知识的重要方式。
①
正确
②
错误
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【单选题】
医务人员的知识结构体现T型模式,T型模式包括纵向知识结构和横向知识结构,以下属于纵向知识结构组成的是( )
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随机题目
【判断题】
对需要按月进行月结的账簿,结账时,应在“本月合计”字样下面通栏划单红线,而不是双红线。
①
正确
②
错误
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【判断题】
原始凭证,如发票、支票,都应连续编号,应按编号连续使用,这类凭证如有填写错误,应予以作废并重填,填错的凭证不需与存根一起保存,允许销毁。
①
正确
②
错误
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【判断题】
企业支付的违约金会导致企业经济利益流出,所以应作为企业的费用核算。
①
正确
②
错误
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【判断题】
企业只能用现金或者银行存款清偿负债。
①
正确
②
错误
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【判断题】
预付账款和应付账款均属于负债。
①
正确
②
错误
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【判断题】
企业费用的增加会导致企业所有者权益的减少,所以所有者权益的减少一定会使费 用增加。
①
正确
②
错误
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【判断题】
结账时,摘要栏可能出现的字样有:“本月合计”、“本年累计”、“过次页”、“本月发生额及余额”等。
①
正确
②
错误
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【判断题】
费用会导致所有者权益减少。
①
正确
②
错误
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【判断题】
企业与其他单位打官司有败诉的可能性,虽然尚未判决,但是对方单位要求承担损失20万元。则这20万元构成企业的负债。
①
正确
②
错误
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【简答题】
如何培养学前儿童记忆的持久性?
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